Educació

 

Treballs de màster o d'alguna assignatura, realitzats per estudiants de la UPF en l'àmbit d'Educació.

Col·leccions d'aquesta comunitat

Enviaments recents

  • Moreno Martín, Meritxell; Quílez Tierno, Mª Elisa (2018-07-17)
    La Unitat Didàctica (UD) de Malalties Infeccioses, forma part de la matèria de ciències naturals de GES1 (primer nivell del graduat en educació secundària obligatòria per a persones adultes). Aquesta UD està plantejada en ...
  • Blasco Moreno, Bernat; Pereira Rosa, Cinthia (2018-07-16)
    La seqüència didàctica “Ciència a la cuina” està adreçada a un grup de 4t d’ESO de diversificació curricular i es centra en la relació existent entre ciència i cuina. L’objectiu general és que l’alumnat sigui capaç de ...
  • Albacete Martín, Xavier; Casas-Güell, Edgar (2018-07-12)
    La seqüència didàctica Metges en acció, correspon als temes de salut i malalties infeccioses de l’assignatura ciències per al món contemporani per als alumnes de primer de Batxillerat. La proposta aquí presentada està ...
  • Corominas Vima, Adrià; Fernández Carasa, Irene; Soler Riba, Laura (2013)
    La seqüència didàctica “Realitat o ficció? Molt més semblants del que et penses”, dissenyada per a 1r de Batxillerat, té com a objectiu curricular la comprensió del cicle cel·lular i la mitosi a través dels personatges ...
  • Corominas Vima, Adrià; Fernández Carasa, Irene; Soler Riba, Laura (2013)
    La unitat didàctica “Una tasca important: preservar el medi ambient”, dissenyada per a 2n d'ESO, té com a objectiu curricular la comprensió del funcionament dels ecosistemes a través de l'estudi de set impactes mediambientals ...
  • Garcia, Alicia; Delgado-García, Lara (2017-10-18)
    Aquesta unitat didàctica està integrada per 5 sessions incloses dins el bloc d’estudi de reaccions de transferència de protons de l’assignatura de Química, el qual és presentat en el 2n trimestre de 2n de Batxillerat a ...
  • Delgado-García, Lara; Garcia, Alicia (2017-10-18)
    Aquesta unitat didàctica està integrada per 10 sessions incloses dins el bloc d’estudi del clima, pertanyent a l’assignatura de Ciències Naturals, presentat al curs de 1r d’ESO de l’Institut Milà i Fontanals. Les sessions ...
  • Morera Pérez, Daniel (2017-09-26)
    El present TFM cerca relacionar una millora de l’autonomia i interès dels alumnes amb l’elaboració i aplicació del contracte didàctic. Aquesta metodologia s’ha aplicat als alumnes de 4t d’ESO de l’Institut Joan Oró de ...
  • Martí Alba, Neus; Saura Lladó, Aina (2017-09-26)
    SOS! Salvem la vida! és una Unitat Didàctica (UD) sobre ecologia que s’emmarca a l’assignatura de Ciències Naturals de 2n d’ESO de l’INS Milà i Fontanals de Barcelona. La principal innovació didàctica d’aquesta UD és la ...
  • Martí Alba, Neus; Saura Lladó, Aina (2017-09-26)
    Les cotorres argentines, a Barcelona! I ara què? és una Unitat Didàctica sobre ecologia que s’emmarca a l’assignatura de Biologia de 2n de Batxillerat de l’INS Milà i Fontanals de Barcelona. A partir del context ...
  • Delgado-García, Lara (2017-09-22)
    Aquesta recerca educativa investiga quins són els principals factors que influeixen en un bon clima per l’aprenentatge, en una classe de 15 alumnes de 1r d’ESO d’un centre de complexitat màxima. La metodologia didàctica ...
  • Martí Alba, Neus (2017-09-22)
    Aquest Treball de Final de Màster sorgeix al plantejar el disseny de la Unitat Didàctica “SOS! Salvem la vida!” que, entre altres innovacions, es basaria en una estratègia de gamificació amb l’objectiu principal d’incrementar ...
  • Saura Lladó, Aina (2017-09-22)
    Aquest treball, parteix d’un seguit de problemàtiques observades durant la primera fase del pràcticum del màster en Formació del Professorat de la UPF a l’INS Milà i Fontanals (centre de màxima complexitat situat barri del ...
  • Guitart Camprubí, Laura (2017-09-18)
    “Sempre he estat el dolent de la classe”, “Jo mai he entès res i mai ho entendré”... són exemples d’afirmacions contundents que podríem trobar en una aula d’un Centre de Formació de Persones Adultes. Així doncs, a partir ...
  • López Montañés, María, 1987- (2017-09-07)
    Este trabajo forma parte de la colaboración realizada con el programa educativo europeo Xplore Health dentro del proyecto Co-ResponsaVIHlitat. Este proyecto plantea llevar a cabo un programa piloto de gobernanza de la ...
  • Prats Aliaga, Marta; Barrull Farré, Eduard (2017-09-06)
    Aquesta seqüència didàctica ha estat dissenyada per a les classes de Física de 1r de Batxillerat, on es tracten els continguts relacionats amb la termodinàmica i els diferents processos de transferència d'energia (calor i ...
  • Liberato Salmerón, Gema; Sola Córdoba, Raquel (2017-09-06)
    El projecte “Inventem un ésser viu” és un projecte interdisciplinari on van participar les ciències naturals, socials, plàstica i castellà de l’IES Barcelona-Congrés. El projecte es dirigeix a alumnes de 1r d'ESO i la part ...
  • Firmino Roura, Sergi (2017-09-06)
    Aquesta unitat didàctica composta per 8 sessions està enfocada als alumnes del primer curs de batxillerat dins la matèria de física. El grup d’alumnes de l’INS Les Aimerigues es caracteritza per ser un grup reduït (12 ...
  • Sastre Català, Mateu; Tejedor Félez, Sergio (2017-09-06)
    La present unitat didàctica pretén tractar la reproducció humana i la sexualitat gestionada com un aprenentatge basat en problemes (ABP), creant un fòrum com a context d’aprenentatge. En aquest fòrum es plantegen sis ...
  • Monfort Roca, Patrícia; Villar Menéndez, Izaskun (2017-09-06)
    Aquesta unitat didàctica (UD) s'elabora per donar resposta a la proposta de repassar la cèl·lula i la genètica cel·lular a 1r de Batxillerat. Aquesta circumstància s'aprofita per aproximar, de manera contextualitzada, ...

Mostra'n més