Propuesta de evaluación y mejora de la competencia escrita de los textos académicos al final del Bachillerato

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• dc.contributor.author Atienza Cerezo, Encarnaca
• dc.date.accessioned 2015-05-28T11:13:52Z
• dc.date.available 2015-05-28T11:13:52Z
• dc.date.issued 2005ca
• dc.description.abstract En este artículo se presentan los resultados de una investigación que culminó en una tesis de doctorado (Atienza 2002). El estudio se centra en un tipo de texto concreto: el texto expositivo producido por el estudiante para demostrar su saber. Por lo tanto, la pregunta motriz fundamental de esta investigación es: ¿cómo se pueden evaluar los textos expositivos académicos en Enseñanza Secundaria?es
• dc.format.mimetype application/pdfca
• dc.identifier.citation Atienza E. Propuesta de evaluación y mejora de la competencia escrita de los textos académicos al final del Bachillerato. En: Battaner MP, Torner S, coordinadores. El corpus PAAU 1992: estudios descriptivos, textos y vocabulario. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra, Institut Universitari de Lingüística Aplicada; 2005. p. 281-295.ca
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/23682
• dc.language.iso spaca
• dc.publisher Universitat Pompeu Fabra. Institut Universitari de Lingüística Aplicada (IULA)ca
• dc.relation.ispartof Battaner MP, Torner S, coordinadores. El corpus PAAU 1992: estudios descriptivos, textos y vocabulario. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra, Institut Universitari de Lingüística Aplicada; 2005. p. 281-295
• dc.rights © IULAca
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
• dc.subject.other Castellà -- Estilca
• dc.subject.other Castellà -- Redacció i exercicisca
• dc.title Propuesta de evaluación y mejora de la competencia escrita de los textos académicos al final del Bachilleratoes
• dc.type info:eu-repo/semantics/bookPartca
• dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion