El rap entra a l’aula: implicacions per a l’educació lingüística i literària
Mostra el registre complet Registre parcial de l'ítem
- dc.contributor.author Cassany, Daniel
- dc.date.accessioned 2019-03-05T11:39:27Z
- dc.date.available 2019-03-05T11:39:27Z
- dc.date.issued 2017
- dc.description.abstract De mica en mica el rap va guanyant l’interès de les audiències generals i va adquirint estatus social -com suggereix l’èxit de la sèrie televisiva The Get Down-. Això permet, així mateix, aprofitar-lo per dinamitzar i enriquir l’educació literària, lingüística, musical i cultural de molts joves a les aules. Els articles en aquest volum mostren aquest treball, centrant-se en el component musical (article de Soriguera), el sociocultural i lingüístic (article de Corona) i l’educatiu (resta d’articles). El conjunt mostra les possibilitats del rap de desencadenar aprenentatges i mobilitzar elements rellevants de la competència comunicativa dels joves.
- dc.format.mimetype application/pdf
- dc.identifier.citation Cassany D. El rap entra a l’aula: implicacions per a l’educació lingüística i literària. Perspectiva escolar. 2017 Gen;391:49-53.
- dc.identifier.issn 0210-2331
- dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/36741
- dc.language.iso cat
- dc.publisher Associació de Mestres Rosa Sensat
- dc.relation.ispartof Perspectiva escolar. 2017 Gen;391:49-53.
- dc.rights © Associació de Mestres Rosa Sensat
- dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
- dc.subject.other Rap (Música)
- dc.subject.other Motivació en l'educació
- dc.subject.other Llenguatge i llengües -- Ensenyament
- dc.title El rap entra a l’aula: implicacions per a l’educació lingüística i literària
- dc.type info:eu-repo/semantics/article
- dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion