Evaluando para enseñar y para aprender en la formación inicial de maestros de matemáticas de educación infantil: hacia la evaluación dinámica

Mostra el registre complet Registre parcial de l'ítem

• dc.contributor.author Alsina, Àngel
• dc.contributor.author Esteve Ruescas, Olga
• dc.date.accessioned 2024-06-25T06:08:39Z
• dc.date.available 2024-06-25T06:08:39Z
• dc.date.issued 2021
• dc.description.abstract Se presenta la Evaluación Dinámica (ED) como herramienta para promover la Identidad Profesional Docente (IPD) de los futuros docentes de matemáticas de Educación Infantil. En la primera parte se presentan los fundamentos teóricos de la ED, un enfoque de base sociocultural que se fundamenta en la visión integrada de la enseñanza y la evaluación como partes de un mismo proceso. Desde esta perspectiva, en la segunda parte, después de conceptualizar la IPD y las competencias profesionales de los futuros docentes de infantil, se describe un ejemplo de Guía para usar la ED en la asignatura “Aprendizaje de las Matemáticas” del Grado de Maestro de Educación Infantil de la Universidad de Girona (España). Esta guía incluye tres fases: 1) Autodiagnóstico momentáneo; 2) Autoavance y autoseguimiento; y 3) Autoevaluación del avance. Se concluye que esta herramienta puede ser útil para formar a maestros de matemáticas de Educación Infantil competentes, comprometidos con su profesión y orgullosos de ejercerla.
• dc.format.mimetype application/pdf
• dc.identifier.citation Alsina Á, Esteve O. Evaluando para enseñar y para aprender en la formación inicial de maestros de matemáticas de educación infantil: hacia la evaluación dinámica. Educación matemática en la infancia. 2021 Dec 23;10(2):8-27. DOI: 10.24197/edmain.2.2021.8-27
• dc.identifier.doi http://dx.doi.org/10.24197/edmain.2.2021.8-27
• dc.identifier.issn 2254-8351
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/60568
• dc.language.iso spa
• dc.relation.ispartof Educación matemática en la infancia. 2021 Dec 23;10(2):8-27
• dc.rights Todos los trabajos publicados en la revista Edma 0-6: Educación matemática en la infancia se distribuyen bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Los autores continúan como propietarios de sus trabajos, y pueden volver a publicar sus artículos en otro medio sin tener que solicitar autorización, siempre y cuando indiquen que el trabajo fue publicado originariamente en la revista Título de la revista.
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
• dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
• dc.subject.keyword Evaluación dinámica
• dc.subject.keyword Formación de maestros de matemáticas
• dc.subject.keyword Desarrollo profesional
• dc.subject.keyword Identidad profesional docente
• dc.subject.keyword Educación infantil
• dc.title Evaluando para enseñar y para aprender en la formación inicial de maestros de matemáticas de educación infantil: hacia la evaluación dinámica
• dc.type info:eu-repo/semantics/article
• dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion