Introduction to University and the ICT Sector

Mostra el registre complet Registre parcial de l'ítem

• dc.contributor.author Hernández Leo, Daviniaca
• dc.contributor.author Moreno, Verónicaca
• dc.date.accessioned 2012-01-17T16:39:56Z
• dc.date.available 2012-01-17T16:39:56Z
• dc.date.issued 2010
• dc.description Comunicació presentada a III Workshop on Methods and Cases in Computing Education (MCCE 2010), celebrat el 27 de juny de 2010 a Cadis, Espanya.
• dc.description.abstract The innovative subject “Introduction to ICT” combines a general Introductory Course to the University with elements around the Information and Communication Technologies sector (including the ICT engineer competence profile, market aspects, etc.)This new course has been developed and implemented in three degree programmes offered by the Polytechnic School at Universitat Pompeu Fabra, Barcelona. The course team consists of thirteen teachers,/nincluding business professionals, librarians, computer technicians, institutional representatives as well as an educationalist responsible for advising on methodology and study techniques. The subject was designed for a high number of students (260). At the end of the course, we collected quantitative and qualitative/ninformation about the students’ satisfaction. The findings show the positive vision that they had about the topics worked during the subject. This paper describes the course, its implementation and evaluation and, of course, the details of the findings that we collected about students' satisfaction.ca
• dc.description.abstract La innovadora assignatura "Introducció a les TIC" combina un curs d'Introducció General a la Universitat amb elements relacionats amb les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (incloent el perfil enginyer TIC, aspectes de mercat, etc.)./nAquest nou curs s'ha desenvolupat i implementat en tres programes oferts per l'Escola Superior Politècnica de la Universitat Pompeu Fabra, Barcelona. L'equip d'aquest curs està format per 13 professors, incloent professionals de l'empresa, bibliotecaris, tècnics informàtics, representants institucionals, així com un responsable educatiu de l'assessorament de les tècniques de metodologia i estudi. L'assignatura ha estat dissenyada per a un gran nombre d'estudiants (260). Al final del curs, vam recollir informació quantitativa i qualitativa sobre la satisfacció estudiantil. Els resultats van mostrar la visió positiva que tenien sobre els temes que van treballar durant l'assignatura./nAquest article descriu el curs, la seva implementació i avaluació així com els detalls dels resultats recollits a partir de les opinions dels estudiants.
• dc.format.mimetype application/pdfca
• dc.identifier.citation Hernández-Leo D, Moreno V. Introduction to University and the ICT Sector. En: III Workshop on Methods and Cases in Computing Education (MCCE 2010); 2010 Jun 27; Cádiz, España. [Cádiz]:[Universidad de Cádiz]; 2010. [7 p.].
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/16106
• dc.language.iso engca
• dc.publisher Universidad de Cádiz
• dc.relation.ispartof III Workshop on Methods and Cases in Computing Education (MCCE 2010); 2010 Jun 30-Jul 2; Cádiz, España. [Cádiz]:[Universidad de Cádiz]; 2010. [7 p.].
• dc.rights Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons.ca
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
• dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ca
• dc.subject.keyword Introduction to the University
• dc.subject.keyword Teacher coordination
• dc.subject.keyword Work about competences training
• dc.subject.keyword Immersion in European Higher Education Area (EHEA)
• dc.title Introduction to University and the ICT Sectorca
• dc.type info:eu-repo/semantics/articleca
• dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion