El enfoque por tareas en la didáctica de la traducción jurídica: propuesta de aplicación práctica

Andújar Moreno, Gemma; Cañada Pujols, Maria Dolors

El enfoque por tareas en la didáctica de la traducción jurídica: propuesta de aplicación práctica

Citació

Andújar Moreno G, Cañada Pujols MD. El enfoque por tareas en la didáctica de la traducción jurídica: propuesta de aplicación práctica. Estudios de Traducción. 2011;(1):185-204.

Resum

La implantación generalizada del Espacio Europeo de Educación Superior trae aparejada la necesidad de dejar de centrar los procesos de enseñanza / aprendizaje en la magistralidad del profesor y permitir al aprendiz convertirse en el gestor de su propio/naprendizaje. A partir de esta premisa básica, en este trabajo presentamos una propuesta didáctica centrada en la traducción jurídica francés-castellano, donde el trabajo por competencias y el fomento de la autonomía del aprendiz desempeñan un papel/npreponderante. En ella tratamos de articular las distintas dimensiones de la traducción jurídica mediante una aproximación global y por tareas al acto traductor.