De lo analógico a lo digital. El futuro de la enseñanza de la composición

dc.contributor.author Cassany, Danielca
dc.date.accessioned 2013-11-07T09:26:10Z
dc.date.available 2013-11-07T09:26:10Z
dc.date.issued 2000ca
dc.description Las prácticas lectoras están cambiando a causa de factores múltiples: leemos otro tipo de textos, con objetivos también más ambiciosos, en contextos nuevos, que nunca antes habían existido. Analizamos algunos de los matices que ha adoptado la práctica de la lectura en este inicio del siglo XXI, desde esta perspectiva sociocultural.es
dc.format.mimetype application/pdfca
dc.identifier.citation Cassany D. De lo analógico a lo digital: el futuro de la enseñanza de la composición. Lectura y vida. 2000; 21(4): 6–15.ca
dc.identifier.issn 0325-8637ca
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/21238
dc.language.iso spaca
dc.publisher International Reading Associationca
dc.relation.ispartof Lectura y vida. 2000; 21(4): 6–15.
dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
dc.subject.other Lectura -- Aspectes socials
dc.subject.other Llibres i lectura -- Aspectes socials
dc.title De lo analógico a lo digital. El futuro de la enseñanza de la composiciónca
dc.type info:eu-repo/semantics/articleca
dc.type.version info:eu-repo/semantics/submittedVersionca

Col·leccions