La tradición pedagógica francesa en la enseñanza de la gramática española durante el siglo XX

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• dc.contributor.author López Ferrero, Carmenca
• dc.date.accessioned 2015-04-14T12:28:30Z
• dc.date.available 2015-04-14T12:28:30Z
• dc.date.issued 1997ca
• dc.description En la última tradición escolar de la enseñanza de la gramática española, la influencia de las ideas pedagógicas procedentes del ámbito francés ha sido desigual según las épocas. Los métodos de enseñanza y los planteamientos didácticos que han sido propuestos por profesores, pedagogos y lingüistas en la educación francesa/nhan constituido el modelo seguido para plantear los cambios metodológicos en la didáctica de la gramática de la lengua española./nEn este estudio nos proponemos considerar el tipo de incidencia y el alcance de esta influencia pedagógica francesa en la didáctica de/nla gramática española.
• dc.format.mimetype application/pdfca
• dc.identifier.citation López Ferrero C. La tradición pedagógica francesa en la enseñanza de la gramática española durante el siglo XX. Grenzgänge. 1997;(8):81-95.ca
• dc.identifier.issn 0944-8594ca
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/23426
• dc.language.iso spaca
• dc.publisher Leipziger Universitätsverlagca
• dc.relation.ispartof Grenzgänge. 1997;(8):81-95
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
• dc.subject.other Castellà -- Gramàtica -- Ensenyament
• dc.subject.other Castellà -- Ensenyament -- Metodologia
• dc.title La tradición pedagógica francesa en la enseñanza de la gramática española durante el siglo XXca
• dc.type info:eu-repo/semantics/articleca
• dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersionca