Observació etnogràfica de la dimensió afectiva en una aula de primària

dc.contributor.author Martínez Ciprés, Helgaca
dc.contributor.author Atienza Cerezo, Encarnaca
dc.contributor.other Universitat Pompeu Fabra. Facultat de Traducció i Interpretacióca
dc.date.accessioned 2012-07-11T02:17:18Z
dc.date.available 2012-07-11T02:17:18Z
dc.date.issued 2011-11-02T11:35:47Zca
dc.date.modified 2012-07-10T07:27:40Zca
dc.description.abstract En aquest estudi s’analitza com es treballa la dimensió afectiva en l’ensenyament de segones llengües en una aula de primària a través dels cinc aspectes que hi intervenen: l’ambient d’aprenentatge, l’organització de la classe, la dinàmica de la classe, el rol del professor i la interacció a l’aula.ca
dc.format 90 p.ca
dc.format 9895732 bytesca
dc.format application/pdfca
dc.format.mimetype application/pdfca
dc.identifier http://hdl.handle.net/2072/171773ca
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/12969
dc.language.iso catca
dc.rights.uri Aquest document està subjecte a una llicència d'ús de Creative Commons, amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra sempre que se'n citin l'autor original, la universitat i la facultat i no se'n faci cap ús comercial ni obra derivada, tal com queda estipulat en la llicència d'ús (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/)ca
dc.subject.other Llengua segona -- Adquisició -- Educació primàriaca
dc.title Observació etnogràfica de la dimensió afectiva en una aula de primàriaca
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesisca

Col·leccions