Creació d’un programa d’avaluació de redaccions catalanes

Mostra el registre complet Registre parcial de l'ítem

• dc.contributor.author Torrentallé Riba, Emma
• dc.date.accessioned 2019-12-17T13:49:21Z
• dc.date.available 2019-12-17T13:49:21Z
• dc.date.issued 2019
• dc.description Treball de fi de grau en Llengües aplicades. Tutor: Dr. Toni Badia.ca
• dc.description.abstract El processament del llenguatge natural s’ha convertit en una disciplina informàtica cada vegada més extensa i coneguda per lingüistes i informàtics. Gràcies al desenvolupament del software lliure que ha anat evolucionant durant el segle XXI, eines i recursos d’òptim ús i fàcil aprenentatge s’han col·locat a l’abast de tothom. Python és un llenguatge de programació que compleix amb aquestes característiques i que permet la creació d’eines, com la que aquest treball de fi de grau presenta. Per una altra banda, el sistema educatiu català ha patit un canvi significatiu durant els últims deu anys. Els currículums han adoptat un enfocament competencial causant que l’avaluació a les aules esdevingui qualitativa, formadora i formativa. En aquest treball es descriu el procés de creació d’un programa que avalua redaccions escrites en català, seguint el nou model educatiu, utilitzant el llenguatge Python. També s’analitzen les seves característiques i es discuteixen els resultats obtinguts.ca
• dc.description.abstract El procesamiento del lenguaje natural se ha convertido en una disciplina informática cada vez más extensa y conocida por lingüistas e informáticos. Gracias al desarrollo de software libre que ha ido evolucionando durante el siglo XXI, herramientas y recursos de óptimo uso y fácil aprendizaje han llegado al alcance de todos. Python es un lenguaje de programación que cumple con estas características y que permite la creación de herramientas, como la que este trabajo de fin de grado presenta. Por otro lado, el sistema educativo catalán ha sufrido un cambio significativo durante los últimos diez años. Los currículos han adoptado un enfoque competencial causando que la evaluación en las aulas se vuelva cualitativa, formadora y formativa. En este trabajo se describe el proceso de creación de un programa que evalúa redacciones escritas en catalán, siguiendo el nuevo modelo educativo, utilizando el lenguaje Python. También se analizan sus características y se discuten los resultados obtenidos.
• dc.description.abstract Natural language processing has become an increasingly widespread and known computer discipline to linguists and computer scientists. Thanks to the development of free software that has evolved during the 21st century, several tools and resources with an optimal use and easy to learn have become available to everyone. Python is a programming language that fulfils these characteristics and allows the creation of tools such as the one that this final degree project presents. On the other hand, the Catalan education system has undergone a significant change over the last ten years. Curricula has adopted a competency-based approach, causing classroom assessment to become qualitative and formative. This paper describes the process of creating a program that evaluates essays written in Catalan, following the new educational model, using the Python language. Its characteristics are also analysed and the results obtained are discussed.
• dc.format.mimetype application/pdf*
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/43189
• dc.language.iso catca
• dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españaca
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
• dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ca
• dc.title Creació d’un programa d’avaluació de redaccions catalanesca
• dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesisca