Una lengua, una visión: el pensamiento liberal sobre la educación lingüística en España durante el Trienio Constitucional: el nuevo plan de enseñanza mútua

Abstract

El presente artículo estudia el Nuevo plan de enseñanza mútua, publicado en 1821 en Barcelona. Los autores de esta propuesta poco conocida son dos maestros catalanes que la redactaron influenciados por el innovador sistema lancasteriano. Dirigida a las Cortes, la propuesta expone cómo se tendria que enseñar en las escuelas la lengua española para mejorar la lectoescritura, la integración e igualdad social. El plan refleja el pensamiento liberal sobre la educación lingüística en España en aquella época. Sin embargo, al diferenciar entre las regiones monolingües y las bilingües, Cataluña en particular, presenta un innovador método de enseñar la gramática española a nativos y no nativos. El análisi pormenorizado de este texto revela la complicada relación entre las aspiraciones liberales y la necesidad de instruir a los niños de una sociedad catalana todavía monolingüe. Se demuestra que hasta en los sectores liberales de Cataluña se creía que se debería dar prioridad al español para fomentar la unidad nacional y la integración social.The present article explores the New Plan of Peer Tutoring (Nuevo plan de enseñanza mútua), published in 1821 in Barcelona. This little-known proposal wirtten by two catalan schoolteachers was influenced by the innovative Lancaster system. Addressed to the Spanish Parliament (Cortes), it deals with how Spanish language should be taught in schools in order to improve literacy, social integration and equality. The plan reflects liberal thinking on lingüístic education in Spain at the time, but distinguishes between monolingual regions and bilingual ones, particularly Catalonia. In this context, an innovative method of school grammar teaching for native and non-native speakers of Spanish is presented. The in-depth analysis of the text uncovers the complicated relationship between liberal aspirations and the need to educate children in the still nearly monolingual Catalan society. It shows that in liberal circles even in Catalonia it was believed that Spanish should be prioritised in order to foster national unity and inclusiveness.