Les tutories individualitzades com a motor per cobrir les necessitats específiques de l'alumnat

Abstract

Els adolescents que hi ha en un aula són diferents. Cadascun d’ells té les seves/nperspectives de futur i interessos. Les limitacions acadèmiques poden ser un obstacle/nper aconseguir el seu objectiu. Per tant cal atendre al grup classe perquè conjuntament/ns’arribin a tots els objectius individuals. La tutoria es un espai per dinamitzar problemes/ni per donar resposta educativa a les necessitats dels alumnes. A vegades però cal una/natenció més individualitzada facilitant un seguiment de l’evolució personal de cada/nalumne que afavoreix prendre consciencia d’un mateix per situar-se en les pròpies/npossibilitats i tractar aspectes relacionals, físics i cognitius. En el present treball s’ha/napostat per aquest tipus de tutories centrades en cada alumne, fetes a mida segons les necessitats especifiques del subjecte.Los adolescentes que hay en un aula son diferentes. Cada uno de ellos tiene sus perspectivas de futuro e intereses. Las limitaciones académicas pueden ser un obstáculo para lograr su objetivo. Por lo tanto hay que atender al grupo clase para que conjuntamente lleguen a todos los objetivos individuales. La tutoría es un espacio para dinamizar problemas y para dar respuesta educativa a las necesidades de los alumnos. A veces, se precisa una atención más individualizada facilitando un seguimiento de la evolución personal de cada alumno para tomar conciencia de uno mismo para situarse en las propias posibilidades y tratar aspectos relacionales, físicos y cognitivos. En el/npresente trabajo se ha apostado por este tipo de tutorías centradas en cada alumno, hechas a medida según las necesidades específicas del sujeto.