Explorando las necesidades actuales de comprensión. Aproximaciones a la comprensión crítica

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dc.contributor.authorCassany, Danielca
dc.date.accessioned2013-11-07T09:26:08Z
dc.date.available2013-11-07T09:26:08Z
dc.date.issued2004ca
dc.descriptionLas prácticas lectoras están cambiando a causa de factores múltiples: leemos otro tipo de textos, con objetivos también más ambiciosos, en contextos nuevos, que nunca antes habían existido. Analizamos algunos de los matices que ha adoptado la práctica de la lectura en este inicio del siglo XXI, desde esta perspectiva sociocultural.es
dc.description.sponsorshipEste artículo forma parte del proyecto de investigación “La competencia receptiva crítica en estudiantes universitarios y de bachillerato: análisis y propuesta didáctica”, con el código HUM2004-03772es
dc.format.mimetypeapplication/pdfca
dc.identifier.citationCassany D. Explorando las necesidades actuales de comprensión: aproximaciones a la comprensión crítica. Lectura y vida. 2004; año XXV(2): 6–23.ca
dc.identifier.issn0325-8637ca
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10230/21237
dc.language.isospaca
dc.publisherInternational Reading Associationca
dc.relation.ispartofLectura y vida. 2004; año XXV(2): 6–23.
dc.rights© International Reading Associationca
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
dc.subject.otherLectura -- Comprensió
dc.subject.otherPsicolingüística
dc.titleExplorando las necesidades actuales de comprensión. Aproximaciones a la comprensión críticaca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleca
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/submittedVersionca

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