Evolving values, lagging practice: integrating ethics in ICT engineering
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- dc.contributor.author Ruiz Garcia, Aurelio
- dc.contributor.author Hernández-Leo, Davinia
- dc.date.accessioned 2025-10-14T05:33:00Z
- dc.date.available 2025-10-14T05:33:00Z
- dc.date.issued 2025
- dc.description.abstract This exploratory qualitative study evaluates the effectiveness of standard, collaborative curriculum review processes - which presume expertise - for integrating social dimensions into modern ICT engineering curricula. Driven by demands to enhance curriculum relevance and foster richer professional identities for graduates, the study investigates faculty members' expertise in these societal dimensions. Using qualitative methods informed by research on expert-novice differences, our findings suggest that merely having the disposition to address these areas may be insufficient, highlighting potential limitations when collective expertise isn't fully developed.
- dc.description.abstract Este estudio cualitativo exploratorio evalúa la efectividad de los procesos estándar de revisión curricular colaborativa —que presuponen experiencia— para integrar dimensiones sociales en los currículos modernos de ingeniería TIC. Impulsado por la necesidad de mejorar la relevancia curricular y fomentar identidades profesionales más ricas para los graduados, el estudio investiga la experiencia del profesorado en estas dimensiones sociales. Usando métodos cualitativos basados en la investigación sobre diferencias experto-novato, nuestros hallazgos sugieren que la mera disposición a abordar estas áreas podría ser insuficiente, destacando limitaciones potenciales cuando la experiencia colectiva no está completamente desarrollada.
- dc.description.sponsorship This work was supported by PID2020-112584RB-C33, PID2023-146692OB-C33, CEX2021-001195-M funded by MICIU/AEI/10.13039/501100011033, UPF-PlaCLIK and SGR 00930. DHL (Serra Húnter) also acknowledges the support by ICREA Academia
- dc.format.mimetype application/pdf
- dc.identifier.citation Ruiz Garcia A, Hernández-Leo D. Evolving values, lagging practice: integrating ethics in ICT engineering. Paper presented at: XIII CIDUI CONGRESS 2025: teachers today for the university of tomorrow; 2025 July 9-11; Barcelona, Spain. 10p.
- dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/71493
- dc.language.iso eng
- dc.publisher CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
- dc.relation.ispartof XIII CIDUI CONGRESS 2025: teachers today for the university of tomorrow; 2025 July 9-11; Barcelona, Spain.
- dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/ES/2PE/PID2020-112584RB-C33
- dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/ES/3PE/PID2023-146692OB-C33
- dc.rights Llicència CC Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
- dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
- dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- dc.subject.keyword Ética de la ingeniería
- dc.subject.keyword Procesos deliberativos
- dc.subject.keyword Alfabetización ética
- dc.subject.keyword Elaboración de políticas educativas
- dc.subject.keyword Engineering ethics
- dc.subject.keyword Deliberative processes
- dc.subject.keyword Ethical literacy
- dc.subject.keyword Educational policy making
- dc.title Evolving values, lagging practice: integrating ethics in ICT engineering
- dc.type info:eu-repo/semantics/conferenceObject
- dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion