El Papel de las tecnologías en el aprendizaje de las lenguas de signos y su revitalización
Mostra el registre complet Registre parcial de l'ítem
- dc.contributor.author Barberà, Gemma
- dc.contributor.author Gelpí Arroyo, Cristina
- dc.date.accessioned 2022-03-11T07:03:47Z
- dc.date.available 2022-03-11T07:03:47Z
- dc.date.issued 2018
- dc.description.abstract El uso de las tecnologías en el aprendizaje de las lenguas de signos facilita su exposición y adquisición a colectivos sordos y oyentes con necesidades distintas, incrementa las situaciones de inmersión lingüística, genera sinergias entre colectivos distintos y permite conseguir el acceso a un conocimiento de forma eficiente. Este artículo ofrece una reflexión sobre el papel de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la lengua de signos y su impacto en el proceso de revitalización. También presenta ejemplos concretos de buenas prácticas desarrolladas para la lengua de signos catalana (LSC) en el marco de los proyectos llevados a cabo en la Universidad Pompeu Fabra.
- dc.description.abstract The use of technologies in the process of sign languages learning facilitates their exposure and acquisition to deaf and hearing groups with different needs, increases linguistic immersion situations, generates synergies between different communities and allows access to knowledge in an efficient manner. This article offers a reflection on the role of new technologies in sign language learning and its impact on the revitalization process. It also presents concrete examples of good practices developed for Catalan Sign Language (LSC) at Pompeu Fabra University.
- dc.format.mimetype application/pdf
- dc.identifier.citation Barberà G, Gelpí C. El Papel de las tecnologías en el aprendizaje de las lenguas de signos y su revitalización. RAEL. 2018;17(1):3-19.
- dc.identifier.issn 1885-9089
- dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/52679
- dc.language.iso spa
- dc.publisher Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA)
- dc.relation.ispartof RAEL: Revista Electrónica de Lingüística Aplicada. 2018;17(1):3-19
- dc.rights Reconocimiento – No comercial (CC BY-NC). Bajo esta licencia el usuario puede copiar, distribuir y exhibir públicamente la obra y puede crear obras derivadas siempre y cuando estas nuevas creaciones reconozcan la autoría de la obra original y no sean utilizadas de manera comercial. Los autores retienen todos sus derechos de publicación y copyright sin restricciones.
- dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
- dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.ca
- dc.subject.keyword Aprendizaje de lenguas
- dc.subject.keyword Enseñanza de lenguas
- dc.subject.keyword Lengua de signos catalana (LSC)
- dc.subject.keyword Nuevas tecnologías
- dc.subject.keyword Revitalización
- dc.subject.keyword Language learning
- dc.subject.keyword Language teaching
- dc.subject.keyword Catalan Sign Language (LSC)
- dc.subject.keyword New technologies
- dc.subject.keyword Revitalization
- dc.title El Papel de las tecnologías en el aprendizaje de las lenguas de signos y su revitalización
- dc.type info:eu-repo/semantics/article
- dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion