Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita
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- dc.contributor.author Cassany, Danielca
- dc.date.accessioned 2013-11-04T10:08:54Z
- dc.date.available 2013-11-04T10:08:54Z
- dc.date.issued 1990ca
- dc.description.abstract Pueden distinguirse cuatro enfoques metodológicos básicos en la enseñanza de los procesos superiores de la expresión escrita: un primer enfoque se basa en el estudio analítico de la estructura general de la lengua; el segundo propone un trabajo más holístico de la comunicación, a partir de tipos de texto y de materiales; el tercer enfoque pone énfasis en el desarrollo del proceso de composición de textos escritos; finalmente, el cuarto se concentra en el contenido de los textos para aprovechar el potencial creativo y de aprendizaje de la expresión escrita. El presente artículo esboza las principales características lingüísticas, didácticas y psicológicas de los cuatro enfoques, y lo hace de una forma mixta, enumerando las principales bases teóricas, explicando lo que pasa en el aula, y comparando varios ejemplos de cada enfoque.es
- dc.format.mimetype application/pdfca
- dc.identifier.citation Cassany D. Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita. Comunicación, lenguaje y educación. 1990; (6): 63–80.ca
- dc.identifier.issn 0214-7033ca
- dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/21225
- dc.language.iso spaca
- dc.publisher Fundación Infancia y Aprendizajeca
- dc.relation.ispartof Comunicación, lenguaje y educación. 1990; (6): 63–80.es
- dc.rights © Aprendizaje S.A. Todos los derechos reservados.ca
- dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
- dc.subject.other Llenguatge i llengües -- Ensenyament
- dc.subject.other Redacció
- dc.title Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escritaca
- dc.type info:eu-repo/semantics/articleca
- dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersionca