L'equilibri en la força

Mostra el registre complet Registre parcial de l'ítem

• dc.contributor.author Fernández de Sanmamed Ayaso, Antónca
• dc.contributor.author Florit Pons, Francescca
• dc.date.accessioned 2013-04-09T10:40:55Z
• dc.date.available 2013-04-09T10:40:55Z
• dc.date.issued 2012
• dc.description Unitat didàctica per a secundària (Física i Química, 4rt ESO). El·laborada dins el Màster de Formació del Professorat d'Educació Secundàriaca
• dc.description Mentora: Isabel Gargallo de l'INS Milà i Fontanals (Barcelona)
• dc.description Tutora UPF: Sílvia Lope Pastor
• dc.description.abstract Aquesta unitat didàctica desenvolupada durant el Màster de Professorat de Secundària està pensada per ser impartida a l’assignatura Física i Química de 4t d’ESO, més concretament a la part de física, com introducció a la Dinàmica. Es parteix de les idees prèvies de l’alumnat sobre situacions quotidianes on hi actuen forces. Es contrasten aquestes amb una posada en comú i amb l’explicació del professor, que va introduint progressivament conceptes nous com l’equilibri o els vectors, a mesura que es fan necessaris. En les sessions posteriors s’insisteix en el caràcter vectorial de les forces i es centra l’atenció en dos casos particulars: la força de fregament i la força elàstica. Sobre aquestes dues es treballa resolent un cas i fent una experiència pràctica, fomentant la competència comunicativa. La finalitat de la metodologia és acabar construint les Lleis de Newton, les quals hauran d’exposar en una presentació al final de la unitat.ca
• dc.description.abstract Esta unidad didáctica desarrollada durante el Máster de Profesorado de Secundaria está pensada para ser impartida en la asignatura de Física y Química de 4º de ESO, más concretamente en la parte de física, como introducción a la Dinámica. Se parte de las ideas previas del alumnado sobre situaciones cotidianas donde actúen fuerzas. Se contrastan estas en una puesta en común y con la explicación del profesor, que va introduciendo progresivamente nuevos conceptos como el equilibrio o los vectores, a medida que se hacen necesarios. En las sesiones posteriores se insiste en el carácter vectorial de las fuerzas y se centra la atención en dos casos particulares: la fuerza de rozamiento y la elástica. Sobre estas dos se trabaja resolviendo un caso y una práctica, fomentando la competencia comunicativa. La finalidad de la metodología es construir las Leyes de Newton para exponerlas en una presentación al final de la unidad.
• dc.format.mimetype application/pdfca
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/20534
• dc.language.iso catca
• dc.rights Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
• dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
• dc.subject.other Dinàmica
• dc.subject.other Energia
• dc.subject.other Equilibri
• dc.subject.other Unitat didàctica per a secundària -- Curs 2011-2012
• dc.title L'equilibri en la forçaca
• dc.type info:eu-repo/semantics/otherca