Articular el desenvolupament de la competència matemàtica amb la resolució de problemes

Mostra el registre complet Registre parcial de l'ítem

  • dc.contributor.author Sorribas Jiménez, Sergica
  • dc.date.accessioned 2012-10-24T15:27:26Z
  • dc.date.available 2012-10-24T15:27:26Z
  • dc.date.issued 2012-05-13
  • dc.description Treball fi de màster de l'especialitat de Matemàtiques. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària UPF-UOCca
  • dc.description Mentor: Jordi Comellesca
  • dc.description Tutora UPF: Mireia López Beltránca
  • dc.description.abstract L’objectiu central del treball es analitzar si, tal i com assenyalen els Standards (NCTM, 2000), una seqüenciació acurada de problemes pot servir com a vehicle per a aprendre els continguts que marca el currículum. Amb aquesta finalitat, es van enregistrar diversos episodis amb alumnes que cobrien un ampli espectre de la diversitat de l’alumnat. S’han seleccionat i analitzat aquelles que han semblat més representatives.ca
  • dc.format.mimetype application/pdfca
  • dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/17141
  • dc.language.iso catca
  • dc.rights Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commonsca
  • dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
  • dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
  • dc.subject.other Treball de fi de màster – Curs 2011-2012ca
  • dc.subject.other Matemàtica
  • dc.subject.other Matemàtica – Ensenyamentca
  • dc.subject.other Ensenyament secundari – Metodologiaca
  • dc.subject.other Competències professionals – Ensenyamentca
  • dc.subject.other NCTM Standard (2000)ca
  • dc.subject.other National Council of Teachers of Mathematicsca
  • dc.subject.other Matemàtica – Ensenyament secundari – Problemes, exercicis, etc.ca
  • dc.title Articular el desenvolupament de la competència matemàtica amb la resolució de problemesca
  • dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesisca