Articular el desenvolupament de la competència matemàtica amb la resolució de problemes
Mostra el registre complet Registre parcial de l'ítem
- dc.contributor.author Sorribas Jiménez, Sergica
- dc.date.accessioned 2012-10-24T15:27:26Z
- dc.date.available 2012-10-24T15:27:26Z
- dc.date.issued 2012-05-13
- dc.description Treball fi de màster de l'especialitat de Matemàtiques. Màster de Formació del professorat d'Educació Secundària UPF-UOCca
- dc.description Mentor: Jordi Comellesca
- dc.description Tutora UPF: Mireia López Beltránca
- dc.description.abstract L’objectiu central del treball es analitzar si, tal i com assenyalen els Standards (NCTM, 2000), una seqüenciació acurada de problemes pot servir com a vehicle per a aprendre els continguts que marca el currículum. Amb aquesta finalitat, es van enregistrar diversos episodis amb alumnes que cobrien un ampli espectre de la diversitat de l’alumnat. S’han seleccionat i analitzat aquelles que han semblat més representatives.ca
- dc.format.mimetype application/pdfca
- dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/17141
- dc.language.iso catca
- dc.rights Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commonsca
- dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
- dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
- dc.subject.other Treball de fi de màster – Curs 2011-2012ca
- dc.subject.other Matemàtica
- dc.subject.other Matemàtica – Ensenyamentca
- dc.subject.other Ensenyament secundari – Metodologiaca
- dc.subject.other Competències professionals – Ensenyamentca
- dc.subject.other NCTM Standard (2000)ca
- dc.subject.other National Council of Teachers of Mathematicsca
- dc.subject.other Matemàtica – Ensenyament secundari – Problemes, exercicis, etc.ca
- dc.title Articular el desenvolupament de la competència matemàtica amb la resolució de problemesca
- dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesisca