dc.contributor.author |
Amengual Obrador, Mariona |
dc.date.accessioned |
2023-08-01T13:23:33Z |
dc.date.available |
2023-08-01T13:23:33Z |
dc.date.issued |
2023-08-01 |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10230/57756 |
dc.description |
Treball de fi de grau en Doble grau en Traducció i Interpretació i Llengües aplicades. Curs 2022-2023 |
dc.description |
Menció al Premi Treball de Fi de Grau a la Recerca en Gènere. IX ediciò. Curs 2022-2023 |
dc.description |
Tutora: Rosa Estopà |
dc.description.abstract |
El col·lectiu LGBT cada cop té més representació terminològica en els diccionaris de
referència, tant de llengua general com especialitzada, però hi ha una manca de
recursos adequats als estudiants d’educació primària. Per tant, cal un treball que
investigui com es pot introduir el lèxic LGBT a les escoles. Per resoldre aquest buit, ens
proposem confeccionar un vocabulari i una infografia que introdueixin una part de la
terminologia de l’àmbit de manera adequada a les edats dels infants. L’enfocament és
general, ja que plantegem una introducció a la diversitat d’orientació de gènere i
d’identitat de gènere, no una mostra completa de totes les realitats LGBT.
Per assolir els objectius de l’estudi, partim de la metodologia desenvolupada dins del
projecte Jugant a definir la ciència. En primer lloc, fem una recollida de dades a quatre
escoles en què nens de cinquè de primària expliquen i dibuixen els termes d’estudi; en
segon lloc, analitzem les dades recollides i, en tercer lloc, creem definicions a partir de
l’imaginari, les estructures sintàctiques, el lèxic i els dibuixos usats prèviament pels
estudiants. Seguidament, fem una enquesta de valoració de les definicions elaborades
per assegurar que representen rigorosament les realitats del col·lectiu LGBT i que són
adequades a les necessitats del col·lectiu infantil. Un cop enllestit el primer vessant del
treball, desenvolupem la segona part, una infografia feta a partir de les dades extretes
del vocabulari en forma de pàgina web.
Els resultats de l’estudi sobre la lexicografia escolar LGBT són el vocabulari en què es
defineixen tretze termes —asexual, bisexual, col·lectiu LGBT+, dona, gai, gènere, home,
homosexual, lesbiana, no-binari, sexe, sortir de l'armari i trans— i la infografia en què es
relacionen els termes del vocabulari. Addicionalment, les valoracions de l’enquesta que
s’ha dut a terme ratifiquen que les aplicacions són adequades per a estudiants de
primària, ja que poden tenir repercussions positives sobre la introducció del col·lectiu
LGBT a les escoles. Per això, l’adequació del vocabulari i la infografia a les necessitats
dels nens fa que els productes puguin ser més incidents en l’ensenyament primari. En
conclusió, s’ha pogut emplenar el buit detectat en els recursos didàctics adequats a les
necessitats dels infants pel que fa al col·lectiu LGBT. |
dc.description.abstract |
El colectivo LGBT tiene cada vez más representación terminológica en los diccionarios
de referencia, tanto de lengua general como especializada, pero no hay recursos
adecuados para los estudiantes de educación primaria. Por lo tanto, es necesario un
trabajo que investigue como se puede introducir el colectivo LGBT en las escuelas. Para
resolver este vacío, nos proponemos confeccionar un vocabulario y una infografía que
introduzcan una parte de la terminología del ámbito de manera adecuada a las edades
de los niños. El enfoque es general, ya que planteamos una introducción a la diversidad
de orientación de género y de identidad de género, no una muestra completa de todas
las realidades LGBT.
Para conseguir los objetivos de estudio, partimos de la metodología desarrollada dentro
del proyecto Jugant a definir la ciencia. En primer lugar, recogemos datos en cuatro
escuelas en las que niños de quinto de primaria explican y dibujan los términos de
estudio; en segundo lugar, analizamos los datos recogidos y, en tercer lugar, creamos
definiciones a partir del imaginario, las estructuras sintácticas, el léxico y los dibujos
usados previamente por los estudiantes. Seguidamente, hacemos una encuesta de
valoración de las definiciones elaboradas para asegurar que representan rigurosamente
las realidades del colectivo LGBT y que son adecuadas a las necesidades del colectivo
infantil. Una vez terminada la primera vertiente del trabajo, desarrollamos la segunda
parte, una infografía hecha a partir de los datos extraídos del vocabulario en formato de
página web.
Los resultados del estudio sobre lexicografía escolar LGBT son el vocabulario donde se
definen trece términos en catalán —asexual, bisexual, colectivo LGBT+, gay, género,
hombre, homosexual, lesbiana, mujer, no-binario, salir del armario, sexo y trans— y la
infografía donde se relacionan los términos del vocabulario. Adicionalmente, las
valoraciones de la encuesta que se ha llevado a cabo ratifican que las aplicaciones son
adecuadas para estudiantes de primaria, ya que pueden tener repercusiones positivas
sobre la introducción del colectivo LGBT en las escuelas. Por eso, la adecuación del
vocabulario y la infografía a las necesidades de los niños hace que los productos puedan
ser más incidentes en la enseñanza primaria. En conclusión, se ha podido llenar el vacío
detectado en los recursos didácticos adecuados a las necesidades de los niños en lo
referente al colectivo LGBT. |
dc.description.abstract |
Even though the LGBT community’s terminological representation in general and
technical dictionaries is growing, there is a lack of appropriate resources for elementary
school students. Therefore, an investigation of how LGBT lexicon can be introduced in
schools is needed. To solve this void, we aim to create a vocabulary and an infographic
that introduces part of this field’s terminology appropriately to kids. We have taken a
general approach given that we are aiming to introduce the different sexual orientations
and gender identities that exist, rather than showcasing every reality within the LGBT
community.
To achieve our objectives, we use the methodology developed for the Jugant a definir la
ciència project. Firstly, we collect data from fifth grade students from four different
elementary school in which they explain and draw the terms of study; secondly, we
analyze the collected data and, thirdly, we create definitions from the preexisting ideas,
syntax, lexicon, and drawings used previously by the students. Afterward, we make a
survey to assess the definitions to assure they represent rigorously the realities within
the LGBT community and to make sure they are appropriate to the needs of children.
Once this first component of the thesis is done, we develop the second one, an
infographic made with the data extracted from the vocabulary as a website.
The results of this school lexicography LGBT introduction are the Catalan vocabulary in
which thirteen words are defined —asexual, bisexual, come out of the closet, gay,
gender, homosexual, lesbian, LGBT+ community, man, non-binary, sex, trans, and
woman—, and an infographic where the terms are linked to one another. Additionally,
the assessment extracted from the survey ratifies that the applications are appropriate
for elementary school students, so they can have positive repercussions on the
introduction of the LGBT community in schools, given that having an appropriate
vocabulary and infographic makes the resources more incident in elementary education.
In conclusion, we were able to fill the void detected in appropriate educational resources
for kids in reference to the LGBT community. |
dc.format.mimetype |
application/pdf |
dc.language.iso |
cat |
dc.rights |
Llicència CC Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
dc.rights.uri |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.ca |
dc.subject.other |
Treball de fi de grau – Curs 2022-2023 |
dc.title |
Vocabulari del col·lectiu LGBT+ per a infants de primària ; Infografia per a infants: descobrim el col·lectiu LGBT+ |
dc.type |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.subject.keyword |
Terminologia |
dc.subject.keyword |
Lexicografia escolar |
dc.subject.keyword |
Col·lectiu LGBT |
dc.subject.keyword |
Vocabulari |
dc.subject.keyword |
Infografia |
dc.subject.keyword |
Recursos didàctics |
dc.subject.keyword |
Educació primària |
dc.subject.keyword |
Terminología |
dc.subject.keyword |
Lexicografía escolar |
dc.subject.keyword |
Colectivo LGBT |
dc.subject.keyword |
Vocabulario |
dc.subject.keyword |
Infografía |
dc.subject.keyword |
Recursos didácticos |
dc.subject.keyword |
Educación primaria |
dc.subject.keyword |
Terminology |
dc.subject.keyword |
School lexicography |
dc.subject.keyword |
LGBT community |
dc.subject.keyword |
Vocabulary |
dc.subject.keyword |
Infographic |
dc.subject.keyword |
Educational resource |
dc.subject.keyword |
Primary education |
dc.rights.accessRights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |