e-Repositori UPF :: Premi Treball de Fi de Grau a la Recerca en gènere

Recent Submissions

Between words and power: a gender-aware data analysis of Spanish parliament transcripts
(2025) Mateos Marín, Paula
Sexism in politics is not always strident or visible. Sometimes, sexism manifests in who gets to speak, whose voice is taken seriously, and what words are used to shape power. This study explores how gender inequality has evolved in the Spanish Parliament over the past 20 years. It does so not by simply counting women's interventions, but by listening closely to how they are heard. Through a large collection of parliamentary transcripts, the analysis focuses on participation, language, and silences. It reveals the subtle ways inequality survives even when representation grows. It asks whether symbolic power truly shifts as numbers do, if presence means true power. After all, parliament is meant to reflect society itself. What happens inside its walls does not stay there, it shapes the way we understand voice, authority, and equality both in politics and in everyday life.
Caracterització discursiva de l’eix masculinitat-feminitat en les identitats trans a Melissa i Gracefully Grayson: negociació de la identitat de gènere en la conversa: l’estratègia discursiva de l’atenuació
(2024) Molina Moral, Pau
La construcció de la identitat de gènere d’una persona trans es compon d’un procés individual inicial de disfòria i eufòria i d’un procés dialògic posterior que permet afirmar, validar i legitimar la identitat trobada. Els estudis discursius sobre les identitats trans analitzen la construcció d’aquestes identitats des d’una visió adulta i observen la negociació de gènere en entorns institucionals. Tanmateix, la transidentitat se sol manifestar durant la infància i els primers entorns de negociació identitària són el nucli familiar i l’escola. A més, la transidentitat suposa una navegació de l’eix masculinitat-feminitat i un trencament amb les expectatives socials sobre el gènere, cosa que converteix la negociació en una interacció que requereix empatia i responsabilitat. Per això, aquest treball consisteix en l’anàlisi de fragments monològics i dialògics de les coming out stories infantils Melissa, d’Alex Gino, i Gracefully Grayson, d’Ami Polonsky, des de la lingüística queer com a anàlisi crítica de discurs. D’una banda, aquest treball s’ocupa de descriure les visions de la masculinitat i la feminitat de les protagonistes a través de les manifestacions discursives que les caracteritzen com a noies trans i, de l’altra, d’analitzar la negociació del gènere en la conversa a través de les estratègies d’atenuació en converses personals entre les protagonistes i figures adultes. Per assolir aquests objectius, s’ha elaborat un corpus de contextos monològics en què les veus narratives de les novel·les caracteritzen la feminitat o la masculinitat d’una manera determinada, i un de contextos dialògics en què les protagonistes negocien la seva identitat de gènere amb altres personatges. De l’anàlisi del primer corpus s’infereix que les protagonistes caracteritzen l’eix masculinitat-feminitat com un binomi alteritzat on els atrau la feminitat i rebutgen la masculinitat, per mitjà d’objectes i espais que perpetuen els rols de gènere. L’anàlisi del segon corpus evidencia que la negociació del gènere requereix empatia i responsabilitat i que l’atenuació pot ser tant un facilitador com una trampa. En conclusió, l’estudi de textos de ficció sobre infants trans evidencia que la construcció de la transidentitat resulta de l’imaginari social de la masculinitat i feminitat i els objectes i espais que tenen a l’abast els infan ts. A més, també fa palès que cal fomentar bones pràctiques de gestió de les converses de negociació de la identitat de gènere dels infants trans per facilitar que la identitat autodeterminada individualment es co-construeixi, s’autoritzi i es legitimi una vegada es posi en relació amb els altres.
On feminist justice and punishment: feminist criticisms and alternatives to punitive justice
(2023-05-26) Gamper Saez, Alma
In the 1970s the mainstream feminist movement in the United States turned to the carceral system as a desirable tool to pursue feminist goals. Nowadays, feminists often advocate for harsher penalties as the solution to sexist violence, as can be seen in the current discussion around the Spanish Organic Law 10/2022, on the Comprehensive Guarantee of Sexual Freedom—punitive responses to male violence have become the norm. In this context, this paper aims to question the naturalization of punishment and widen the responses to violence we are able to imagine by asking the following questions: what should the relationship between feminism and punishment be? What can feminist justice look like? These questions have been addressed by first discussing some of the main criticisms of punitive approaches to justice presented by anti-punitivist and abolitionist feminists, to then examine the idea of abolition as well as alternative practices such as restorative and transformative justice and their limitations. Through this, I have argued that transformative and intersectional feminism should not rely on punitive strategies that fail victims and often come into conflict with the aims of feminism. I have also tried to show that feminist justice could look like restorative and transformative practices that center the needs of those involved while working to dismantle the systems of oppression that sustain violence. Some of the limitations of these alternatives have been discussed, such as their reliance on the existence of community, pointing to potential future lines of research.
Vocabulari del col·lectiu LGBT+ per a infants de primària ; Infografia per a infants: descobrim el col·lectiu LGBT+
(2023-08-01) Amengual Obrador, Mariona
El col·lectiu LGBT cada cop té més representació terminològica en els diccionaris de referència, tant de llengua general com especialitzada, però hi ha una manca de recursos adequats als estudiants d’educació primària. Per tant, cal un treball que investigui com es pot introduir el lèxic LGBT a les escoles. Per resoldre aquest buit, ens proposem confeccionar un vocabulari i una infografia que introdueixin una part de la terminologia de l’àmbit de manera adequada a les edats dels infants. L’enfocament és general, ja que plantegem una introducció a la diversitat d’orientació de gènere i d’identitat de gènere, no una mostra completa de totes les realitats LGBT. Per assolir els objectius de l’estudi, partim de la metodologia desenvolupada dins del projecte Jugant a definir la ciència. En primer lloc, fem una recollida de dades a quatre escoles en què nens de cinquè de primària expliquen i dibuixen els termes d’estudi; en segon lloc, analitzem les dades recollides i, en tercer lloc, creem definicions a partir de l’imaginari, les estructures sintàctiques, el lèxic i els dibuixos usats prèviament pels estudiants. Seguidament, fem una enquesta de valoració de les definicions elaborades per assegurar que representen rigorosament les realitats del col·lectiu LGBT i que són adequades a les necessitats del col·lectiu infantil. Un cop enllestit el primer vessant del treball, desenvolupem la segona part, una infografia feta a partir de les dades extretes del vocabulari en forma de pàgina web. Els resultats de l’estudi sobre la lexicografia escolar LGBT són el vocabulari en què es defineixen tretze termes —asexual, bisexual, col·lectiu LGBT+, dona, gai, gènere, home, homosexual, lesbiana, no-binari, sexe, sortir de l'armari i trans— i la infografia en què es relacionen els termes del vocabulari. Addicionalment, les valoracions de l’enquesta que s’ha dut a terme ratifiquen que les aplicacions són adequades per a estudiants de primària, ja que poden tenir repercussions positives sobre la introducció del col·lectiu LGBT a les escoles. Per això, l’adequació del vocabulari i la infografia a les necessitats dels nens fa que els productes puguin ser més incidents en l’ensenyament primari. En conclusió, s’ha pogut emplenar el buit detectat en els recursos didàctics adequats a les necessitats dels infants pel que fa al col·lectiu LGBT.
Històries de vida multiaxials de persones no-binàries catalanoparlants
(2022) Vílchez Sánchez, Irene
La construcció sociocultural del gènere ha estat tradicionalment binària i ha establert una correspondència entre la biologia dels cossos sexuats i els comportaments psicològics, socials i culturals. És realista, però, aquesta associació? Cada cop més persones s’identifiquen amb una identitat no-binària; tot i això, la recerca que s’ha fet sobre les seves experiències és pràcticament inexistent. Amb l’objectiu de contribuir a omplir aquest buit acadèmic i de visibilitzar les identitats no-binàries (així com les seves experiències, importants per entendre com s’articula el sistema binari de sexe-gènere), aquest treball analitza onze entrevistes semi estructurades (considerades històries de vida) a persones que s’identifiquen dins del paraigües no-binari, des de l’aproximació epistemològica de l’anàlisi crítica del discurs. Aquesta anàlisi està feta des d’una triple vessant: primer, quines són les estratègies que utilitzen pel que fa al gènere gramatical (en relació amb el LNI i el LND); segon, quins trets caracteritzen els seus processos d’identificació com a persones no-binàries; tercer, quines experiències vitals han tingut en els considerats eixos d’opressió. Finalment, es conclou que, encara que comparteixen alguns trets en comú (com ser joves o no identificar-se plenament ni com a homes ni com a dones), les realitats de les persones no-binàries són molt diverses.
L’imperialisme amb perspectiva de gènere en els llibres de text: anàlisi i proposta didàctica
(2022) Milian Costa, Rosa; Hernández Carceller, Paula
Les dones indígenes com arma de guerra durant el conflicte armat de Guatemala: anàlisi de l’estigma social i el debilitament del teixit familiar i comunitari a l’àrea Ixil
(2022-07-02) Rodríguez Amat, Neus
Els cossos de les dones indígenes van ser utilitzats com arma de guerra durant el conflicte armat intern prolongat durant trenta-sis anys a Guatemala. Darrere de les pràctiques militars existia una estratègia masclista, racista i colonial, definida amb l’objectiu d’exterminar als pobles indígenes. Aquest treball ha analitzat les conseqüències sobre el teixit social i comunitari que suposa l’estigma viscut per les dones indígenes de l’àrea Ixil. Per fer-ho, s’han realitzat entrevistes tant a supervivents del conflicte armat com a dones indígenes que han treballat amb víctimes de violència sexual del conflicte bèl·lic guatemalenc.
(Re)thinking masculinity: a study about masculine identity and personal expression
(2021) Pérez Serra, Miquel
This project aims to promote conversation around the topic of masculinity through four objects that represent four diferent states of the develpment of a masculine identity: new masculinity, innocent masculinity, hegemonic masculinity, masculinity in crisis
The UN’s sustainable development goal 5 in Indigenous populations of Canada: missing and murdered indigenous women and girls in Canada and the history of colonial gendered violence
(2021) Maroto Pérez, Carles
This dissertation analyses the intersection of mechanisms of oppression that act on the gendered experiences of indigenous women in British Columbia, and how they overexpose them to dynamics of violence and exploitation at the hands of a system that still perpetuates inherited colonial dynamics throughout its legal and political mechanisms and institutions. The dissertation adopts a multidisciplinary approach. It draws from legal scholarship, sociological studies and geography to understand systems in place regulating and shaping Indigenous identity and communities in Canada. The main proposition is that the oppression systems that currently act on indigenous women and perpetuate their exposure to violence have been instituted throughout history by the domination of colonial cultural modes of thinking over the indigenous traditions and practices, leading to continuous disenfranchisement and violence performed on women. The crisis of Murdered and Missing Indigenous Women is studied through this historical lens. Cases of MMIWG constitute an example of present violence and discrimination perpetuated against Indigenous women, and through them the impact of colonization becomes evident. To frame the cases of MMIWG, the dissertation also explores the present realities surrounding Indigenous women and communities which overexpose them to instances of victimization and abuse.
Propuesta de reforma de los delitos contra la libertad sexual en base al consentimiento de la víctima : agresión y abuso sexuales en adultos
(2020) Mañé Sánchez, Laia
Los delitos contra la libertad sexual recogidos en el Código penal, después de varias modificaciones, siguen siendo controvertidos en el debate público y jurídico. La norma tipifica los delitos sexuales en adultos en base a los medios empleados para anular la libertad sexual de la víctima. Mientras tanto, las directrices internacionales y comunitarias apuntan que el fundamento de la tipificación de tales delitos debe residir en el acto sexual contrario a la voluntad de la víctima. En ese contexto, el consentimiento de las partes en el mantenimiento de las relaciones sexuales se erige como elemento central para apreciar la ilicitud y penalidad de los hechos, siendo a su vez el elemento más difícil de probar en sede judicial. Para facilitar la tarea probatoria, se construyen dos presunciones opuestas sobre el consentimiento y su exigencia: la teoría del “no es no” y la del “sí es sí”. A pesar de la concluyente y extensa jurisprudencia que diferencia los tipos, los Tribunales siguen incurriendo en errores de subsunción -como en el caso de “la Manada”-, hecho que junto a la realidad social del país hace de su reforma y reorganización una necesidad que debe ser abordada.
El Panòptic : el joc de la teoria Queer
(2019) Amorós Ordás, Clara
El treball, en format briefing, consisteix en la creació i el disseny del joc de taula “El Panòptic”, amb l’objectiu d’educar a joves sobre conceptes de la Teoria Queer. El motiu de la creació d’aquest joc és la complexitat de la teoria en qüestió i la necessitat de crear una eina comunicativa fàcil i entretinguda per conscienciar a la població adolescent. Es comença fent una anàlisi de la situació actual , es defineix un client i un públic i s’idea l’estratègia de comunicació. Seguidament, s’afegeix una investigació sobre la Teoria Queer basada en l’obra de Michel Foucault, Judith Butler, Paul B. Preciado, Miquel Missé i Gerard Coll-Planas. Amb aquests coneixements es conceptualitza i dissenya el joc en qüestió, amb l’objectiu que es difongui per centres educatius i de lleure.
L’ensenyament de l’antiga Roma en l’educació primària: una mirada crítica amb perspectiva de gènere
(2018) Pintó Calderer, Ivet
La invisibilització de les dones en l'ensenyament de l'antiga Grècia: anàlisi comparativa dels capítols sobre l'antiga Grècia en els llibres de text
(2015) Espinet Alegre, Maria
L'objectiu del nostre treball és comprovar si les recerques per combatre la invisibilització de les dones en el món antic han quedat al món acadèmic o han traspassat la Universitat per arribar a les noves generacions, a l'àmbit de l'educació secundària. Volem descobrir si encara es continua reproduint la visió elitista, masclista i euro cèntrica de la història o si s'ha actualitzat el discurs en base a les noves recerques feministes. Volem analitzar si els llibres de text han adoptat la informació d'aquestes recerques per creat un discurs més igualitari, crític i inclusiu. Basarem el nostre estudi en analitzar cinc llibres de text, ja que és l'eina educativa més freqüent per l'estudi de les ciències socials a les aules dels Instituts de Catalunya. Analitzarem el capítol dedicat a l'antiga Grècia dels llibres de text dirigits als alumnes de 1r de la ESO. El nostre objectiu principal és descobrir la situació del material educatiu a Catalunya per poder anotar quins són els punts forts i sobretot, quins són els punts pendents, per a la creació de llibres de text que treballin la igualtat.
La dependencia como causa de desigualdad de género : otorgar relevancia moral al cuidado para lograr la igualdad efectiva
(2016) Esteve Alguacil, Laura
En una sociedad en que los cuidados están desprovistos del suficiente valor moral y la responsabilidad de su prestación recae casi exclusivamente sobre las mujeres, la dependencia personal opera como un mecanismo de desigualdad de género. Un cambio de perspectiva en la teoría moral, de forma que el cuidado pasara a ser un valor central y moralmente relevante, podría, aparte de mejorar la calidad de su práctica, contribuir a repartir equitativamente su responsabilidad entre mujeres y hombres, aliviando a estas de la carga excesiva con la que hoy cuentan. Veremos cuál es la posición que toma en este sentido la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia, y sus posibles efectos en relación a la consecución de la igualdad efectiva de género.
Un supuesto de discriminación indirecta por razón de género : el régimen jurídico de la prestación de jubilación tras un contrato a tiempo parcial.
(2015) Cruz Castellar, Adelema
La DA 7ª de la Ley General de la Seguridad Social contiene el régimen especial de acceso y cálculo a las prestaciones que se aplica a aquellas personas que hubieran trabajado a tiempo parcial a lo largo de su carrera laboral. En el presente trabajo se analiza el nivel de protección que se les ofrece en el momento del retiro, ya que la múltiple aplicación de la prorrata temporis a la que conlleva la referida disposición puede generar para las mujeres un resultado discriminatorio, debido a la elevada presencia de la mujer en este tipo de contratos./nNo es pacífico el encaje de la DA 7ª ni con el Derecho de la Unión Europea ni con la/nConstitución Española, pues la discriminación que aquí se trata se encuentra oculta tras la redacción aparentemente neutra de la norma. Por ello, estudiaremos el concepto de discriminación indirecta por razón de género y cómo, a lo largo de estos años, el legislador ha intentado corregir la referida norma en aras de evitar dicha discriminación. Por último, analizaremos si las correcciones a las que acabamos de aludir han tenido éxito en su propósito o, por el contrario, siguen ocultando un trato que comporta que a las mujeres, al finalizar su carrera laboral, se las proteja en menor medida que a sus compañeros varones, colocándolas de este modo en una situación de mayor riesgo de pobreza sin mediar justificación objetiva para ello.

Navigate

Browse

Recent Submissions