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Competencias más relevantes en los estudios de Comunicación Audiovisual: las percepciones de profesionales, docentes y estudiantes

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dc.contributor.author Besalú Casademont, Reinald, 1983-
dc.contributor.author Schena, Jucinara
dc.contributor.author Sánchez-Sánchez, Cristina
dc.date.accessioned 2018-08-24T10:34:33Z
dc.date.available 2018-08-24T10:34:33Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.citation Besalú-Casademont R, Schena J, Sánchez-Sánchez C. Competencias más relevantes en los estudios de Comunicación Audiovisual: las percepciones de profesionales, docentes y estudiantes. Revista latina de comunicación social. 2017;(72):1536-53. DOI: 10.4185/RLCS-2017-1233
dc.identifier.issn 1138-5820
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/35352
dc.description.abstract Introducción: El artículo analiza las percepciones de profesionales, docentes y estudiantes del ámbito de la comunicación audiovisual sobre el grado de importancia de las competencias disciplinares, profesionales, académicas y específicas incluidas en los planes de estudio. Metodología: A partir de una encuesta se realizan análisis estadísticos descriptivos de las puntuaciones medias otorgadas por los encuestados a 62 competencias y se generan agrupaciones de competencias para facilitar la comparabilidad. Resultados: Todas las competencias son consideradas al menos como medio importantes. Las competencias mejor valoradas son las específicas, mientras que las disciplinares son las que obtienen menor puntuación. En comparación con estudios anteriores, se detecta una mejor valoración de las competencias transversales, procedimentales e instrumentales. Discusión y Conclusiones: un mercado laboral muy competitivo que valora la autosuficiencia y la versatilidad y un sector profesional con perfiles muy diversos son factores que inciden en la pérdida de relevancia de las competencias disciplinares.
dc.description.abstract Introduction: The paper analyses perceptions of professionals, teachers and students in the field of audiovisual communication about the level of relevance of disciplinary, professional, academic and specific competencies included in the study program. Methodology: using surveys, we performed the statistics descriptive analyses of the mean scores granted by respondents to 62 competencies, and also competencies grouping was done to make comparability easier. Results: All competencies are considered at least moderately important. Specific competencies are best evaluated, while disciplinary competencies get lower scores. Compared with previous studies, a better evaluation of transversal, procedural and instrumental competencies is detected. Discussion and Conclusions: a very competitive labor market that values self-sufficiency and versatility and a professional sector with very diverse profiles are factors influencing in the loss of relevance of disciplinary competencies.
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso spa
dc.publisher Universidad de La Laguna
dc.relation.ispartof Revista latina de comunicación social. 2017;(72):1536-53
dc.rights Revista Latina de Comunicación Social by the name os the work's author is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 3.0 España License.
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.title Competencias más relevantes en los estudios de Comunicación Audiovisual: las percepciones de profesionales, docentes y estudiantes
dc.title.alternative Most relevant competencies in audiovisual communication studies: perceptions of professionals, teachers and students
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.doi http://dx.doi.org/10.4185/RLCS-2017-1233
dc.subject.keyword Competencias
dc.subject.keyword Comunicación audiovisual
dc.subject.keyword Encuesta
dc.subject.keyword Perfiles profesionales
dc.subject.keyword TIC
dc.subject.keyword Competencies
dc.subject.keyword Audiovisual communication
dc.subject.keyword Survey
dc.subject.keyword Professional profiles
dc.subject.keyword CIT
dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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