Identificamos y analizamos cinco prácticas de calidad en la enseñanza con TIC y/nacceso a internet, en centros de secundaria catalanes que siguen el modelo 1x1 (un portátil por/nalumno, wifi y material digital). Los datos proceden de 41 entrevistas en profundidad realizadas/na 36 docentes de secundaria de todas las materias, centradas en la lectura y escritura con portátil/ny papel. Las prácticas comentadas son: 1) la menor dependencia del libro de texto, 2) la/nbúsqueda de información en la red, ...
Identificamos y analizamos cinco prácticas de calidad en la enseñanza con TIC y/nacceso a internet, en centros de secundaria catalanes que siguen el modelo 1x1 (un portátil por/nalumno, wifi y material digital). Los datos proceden de 41 entrevistas en profundidad realizadas/na 36 docentes de secundaria de todas las materias, centradas en la lectura y escritura con portátil/ny papel. Las prácticas comentadas son: 1) la menor dependencia del libro de texto, 2) la/nbúsqueda de información en la red, 3) el trabajo cooperativo, 4) los proyectos de aprendizaje de/nlarga duración y 5) la escritura digital.
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In this paper, we point out and analyse five practices of quality education, as found in/nICT and Internet-mediated teaching in Secondary Education (SE) schools in Catalonia. The/nschools follow the one-laptop-per-child (1x1) program, where every child has a laptop, wifi and/ndigital books. Data stem from 41 in-depth interviews with 36 SE teachers from all subjects. And/nthe interviews provide information on reading and writing practices on computers and on paper./nThe practices analysed are: 1) ...
In this paper, we point out and analyse five practices of quality education, as found in/nICT and Internet-mediated teaching in Secondary Education (SE) schools in Catalonia. The/nschools follow the one-laptop-per-child (1x1) program, where every child has a laptop, wifi and/ndigital books. Data stem from 41 in-depth interviews with 36 SE teachers from all subjects. And/nthe interviews provide information on reading and writing practices on computers and on paper./nThe practices analysed are: 1) teachers are less book-dependent, 2) informational searches on/nthe web, 3) collaborative work, 4) large-scale learning projects, and 5) digital writing.
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Dans cet article, nous soulignons et analysons cinq pratiques de qualité de/nl'enseignement avec TIC et internet dans les centres secondaires catalans qui suivirent le modèle/n1x1 (un ordinateur portable par élève, wifi et matériel digital). Les données proviennent de 41/nentrevues en profondeur avec 36 enseignants de toutes les disciplines, en mettant l'accent sur la/nlecture et l'écriture avec un ordinateur ou papier. Les pratiques abordés sont: 1) moins/ndépendance du livre de texte, 2) plus recherches ...
Dans cet article, nous soulignons et analysons cinq pratiques de qualité de/nl'enseignement avec TIC et internet dans les centres secondaires catalans qui suivirent le modèle/n1x1 (un ordinateur portable par élève, wifi et matériel digital). Les données proviennent de 41/nentrevues en profondeur avec 36 enseignants de toutes les disciplines, en mettant l'accent sur la/nlecture et l'écriture avec un ordinateur ou papier. Les pratiques abordés sont: 1) moins/ndépendance du livre de texte, 2) plus recherches d'information sur le web, 3) le travail/ncoopératif, 4) des projets d'apprentissage à grande échelle, et 5) l'écriture digital.
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