El lenguaje juvenil en el doblaje: análisis a partir de Sex Educacion.

Quero Leal, Nerea

El lenguaje juvenil en el doblaje: análisis a partir de Sex Educacion.

Llicència

Citació

Quero Leal, N. El lenguaje juvenil en el doblaje: análisis a partir de Sex Educacion.. 2024. handle: http://hdl.handle.net/10230/68374

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Resum

Cada año, el número de series dobladas del inglés al español aumenta considerablemente. Muchas de estas series incluyen una amplia gama de personajes jóvenes y están dirigidas principalmente a un público joven-adulto. Los traductores se enfrentan al desafío de mantener el tono y la autenticidad de la jerga juvenil en las traducciones, asegurando que suene natural para los espectadores. Dada la constante evolución del lenguaje coloquial, especialmente entre los jóvenes, la traducción de estas series se vuelve cada vez más exigente, y los traductores se ven obligados a tomar una infinidad de decisiones en sus propuestas, llegando incluso al punto de tener que inventar nuevas expresiones o incorporar términos en inglés. En este contexto, el análisis del lenguaje juvenil en la traducción al español de la serie británica Sex Education ofrece una oportunidad única para comprender mejor los desafíos y las estrategias utilizadas en la adaptación de este tipo de contenido para el público hispanohablante. Así pues, el propósito de este trabajo es examinar el lenguaje juvenil, ubicado en el contexto del habla cotidiana. Para esto, el estudio se centra en el análisis de la versión en español de la primera temporada de la serie de televisión británica Sex Education. El trabajo busca identificar cómo se reflejan las características propias del lenguaje juvenil en la traducción al español, partiendo de aspectos como el uso de términos de jerga, expresiones coloquiales y modismos.