Fans, vloggers y Black Mirror: explorando estrategias alternativas en educación mediática
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- dc.contributor.author Carreras Merino, Jessica Desireeca
- dc.date.accessioned 2017-11-15T12:17:46Z
- dc.date.available 2017-11-15T12:17:46Z
- dc.date.issued 2017
- dc.description Treball de fi de màster Universitari en Comunicació Socialca
- dc.description Tutor: Óliver Pérez
- dc.description.abstract Este proyecto de investigación busca comprender y describir los procesos de aprendizaje que los jóvenes desarrollan fuera de los centros de educación, a través del consumo de textos culturales y la participación en línea. En este sentido, la atención se centra en las competencias culturales y participación activa en línea de la audiencia de Black Mirror, específicamente en lo que fans y vloggers refiere. La investigación plantea técnicas de análisis textual cualitativo, entrevistas a profundidad, método Delphi y un enfoque de etnografía virtual, con el fin de proponer, en la última instancia del proyecto, el desarrollo de un compendio de materiales orientados a la integración de estrategias de educación mediática. Todo ello conforma el Trabajo Final de Máster en Comunicación Social y abre la posibilidad de una posterior investigación doctoral.ca
- dc.format.mimetype application/pdfca
- dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/33233
- dc.language.iso spaca
- dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españaca
- dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
- dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ca
- dc.subject.other Alfabetització mediàtica
- dc.subject.other Internet i joves
- dc.subject.other Cultura popular
- dc.subject.other Black mirror (programa televisiu)
- dc.title Fans, vloggers y Black Mirror: explorando estrategias alternativas en educación mediáticaca
- dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesisca