Fans, vloggers y Black Mirror: explorando estrategias alternativas en educación mediática

Abstract

Este proyecto de investigación busca comprender y describir los procesos de aprendizaje que los jóvenes desarrollan fuera de los centros de educación, a través del consumo de textos culturales y la participación en línea. En este sentido, la atención se centra en las competencias culturales y participación activa en línea de la audiencia de Black Mirror, específicamente en lo que fans y vloggers refiere. La investigación plantea técnicas de análisis textual cualitativo, entrevistas a profundidad, método Delphi y un enfoque de etnografía virtual, con el fin de proponer, en la última instancia del proyecto, el desarrollo de un compendio de materiales orientados a la integración de estrategias de educación mediática. Todo ello conforma el Trabajo Final de Máster en Comunicación Social y abre la posibilidad de una posterior investigación doctoral.