Ética, pensamiento crítico y responsabilidad en el uso de la IA en trabajos académicos
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- dc.contributor.author Codina, Lluís
- dc.date.accessioned 2024-10-10T12:44:49Z
- dc.date.available 2024-10-10T12:44:49Z
- dc.date.issued 2024
- dc.description.abstract Aspectos principales en el uso de inteligencias artificiales generativas en trabajos académicos bajo la luz de la ética y el pensamiento crítico. Revisión de seis puntos principales: fuentes, atribución, verificación, vinculación, espacios de búsqueda, privacidad. Presentación de las fases y los procedimientos principales del uso de inteligencias artificiales generativas para trabajos académicos. Características de los sistemas de IA para uso académico. El problema de la atribución como nueva fuente de plagio, voluntario o involuntario. Evaluación: variables, fases y procedimientos.ca
- dc.format.mimetype application/pdf
- dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/61370
- dc.language.iso spaca
- dc.rights Documento publicado con una licencia CC Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacionalca
- dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
- dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ca
- dc.subject.keyword Inteligencia artificial generativa
- dc.subject.keyword Trabajos académicos
- dc.subject.keyword Atribución
- dc.subject.keyword Ética
- dc.subject.keyword Pensamiento crítico
- dc.subject.keyword Citación
- dc.title Ética, pensamiento crítico y responsabilidad en el uso de la IA en trabajos académicosca
- dc.type info:eu-repo/semantics/reportca
- dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion