Ética, pensamiento crítico y responsabilidad en el uso de la IA en trabajos académicos

dc.contributor.author Codina, Lluís
dc.date.accessioned 2024-10-10T12:44:49Z
dc.date.available 2024-10-10T12:44:49Z
dc.date.issued 2024
dc.description.abstract Aspectos principales en el uso de inteligencias artificiales generativas en trabajos académicos bajo la luz de la ética y el pensamiento crítico. Revisión de seis puntos principales: fuentes, atribución, verificación, vinculación, espacios de búsqueda, privacidad. Presentación de las fases y los procedimientos principales del uso de inteligencias artificiales generativas para trabajos académicos. Características de los sistemas de IA para uso académico. El problema de la atribución como nueva fuente de plagio, voluntario o involuntario. Evaluación: variables, fases y procedimientos.ca
dc.format.mimetype application/pdf
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/61370
dc.language.iso spaca
dc.rights Documento publicado con una licencia CC Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacionalca
dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ca
dc.subject.keyword Inteligencia artificial generativa
dc.subject.keyword Trabajos académicos
dc.subject.keyword Atribución
dc.subject.keyword Ética
dc.subject.keyword Pensamiento crítico
dc.subject.keyword Citación
dc.title Ética, pensamiento crítico y responsabilidad en el uso de la IA en trabajos académicosca
dc.type info:eu-repo/semantics/reportca
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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