Estudios normativos españoles (proyecto NEURONORMA-Plus): normas para el Wisconsin Card Sorting Test (WCST), la Figura Compleja Modificada de Taylor (FCMT) y el Ruff-Light Trail Learning Test (RULIT)

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• dc.contributor.author Pérez Enríquez, Carmen
• dc.contributor.author García Escobar, Greta
• dc.contributor.author Florido-Santiago, Mercedes
• dc.contributor.author Piqué-Candini, Joana
• dc.contributor.author Arrondo-Elizarána, Carlota
• dc.contributor.author Grau-Guinea, Lorena
• dc.contributor.author Pereira-Cutiño, Beatriz
• dc.contributor.author Manero, Rosa María
• dc.contributor.author Puig-Pijoan, Albert
• dc.contributor.author Peña Casanova, Jordi
• dc.contributor.author Sánchez Benavides, Gonzalo
• dc.date.accessioned 2022-07-04T06:33:50Z
• dc.date.issued 2021
• dc.description Article disponible en anglès: http://hdl.handle.net/10230/60083
• dc.description.abstract Objetivo: ell presente estudio tiene como objetivo proporcionar normas y ajustes para edad, educación y género para el Wisconsin Card Sorting Test (WCST), la Figura Compleja Modificada de Taylor (FCMT) y el Ruff-Light Trail Learning Test (RULIT) como parte del proyecto NEURONORMA-Plus. método: la muestra consiste en 308 individuos cognitivamente sanos de entre 18 y 92 años. Se proporcionan tablas para convertir las puntuaciones brutas en puntuaciones escalares ajustadas por edad y ajustes por educación y género tras aplicar modelos de regresión independientes en 2 grupos de edad (< 50 y ≥ 50 años).Resultados: la edad tuvo un efecto negativo en el rendimiento en ambos grupos etarios. Observamos un efecto positivo de la educación en el rendimiento del WCST en el grupo más joven (< 50 años), y en todas las medidas del FCMT (con la excepción de la tarea de reconocimiento) en el grupo de mayor edad (≥ 50 años). La educación no influyó en el rendimiento en el RULIT, pero sí el género, que tuvo un efecto leve, aunque significativo, mostrando los hombres jóvenes un mayor rendimiento en una variable. conclusión: los datos normativos aportados pueden contribuir en la interpretación clínica del rendimiento en estas pruebas en población española.
• dc.format.mimetype application/pdf
• dc.identifier.citation Pérez-Enríquez C, García-Escobar G, Florido-Santiago M, Piqué-Candini J, Arrondo-Elizarán C, Grau-Guinea L, et al. Estudios normativos españoles (proyecto NEURONORMA-Plus): normas para el Wisconsin Card Sorting Test (WCST), la Figura Compleja Modificada de Taylor (FCMT) y el Ruff-Light Trail Learning Test (RULIT). Neurologia. 2024;39:235-43. DOI: 10.1016/j.nrl.2021.05.017
• dc.identifier.doi http://dx.doi.org/10.1016/j.nrl.2021.05.017
• dc.identifier.issn 2173-5808
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/53669
• dc.language.iso spa
• dc.publisher Elsevier
• dc.relation.ispartof Neurologia. 2024;39:235-43
• dc.rights © 2021 Publicado por Elsevier España, S.L.U. en nombre de Sociedad Española de Neurología. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
• dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
• dc.subject.keyword Normas
• dc.subject.keyword Estudios normativos
• dc.subject.keyword Aprendizaje y memoria
• dc.subject.keyword Funciones ejecutivas
• dc.title Estudios normativos españoles (proyecto NEURONORMA-Plus): normas para el Wisconsin Card Sorting Test (WCST), la Figura Compleja Modificada de Taylor (FCMT) y el Ruff-Light Trail Learning Test (RULIT)
• dc.type info:eu-repo/semantics/article
• dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion