Dimensió metacognitiva i foment de l'autonomia de l'aprenent: una proposta pedagògica

Arumí Ribas, Marta; Cañada Pujols, Maria Dolors

Dimensió metacognitiva i foment de l'autonomia de l'aprenent: una proposta pedagògica

Citació

Arumí M, Cañada MD. Dimensió metacognitiva i foment de l'autonomia de l'aprenent: una proposta pedagògica. A: Actes de la IX Trobada de Centres d'Autoaprenentatge; 3-4 abril 2003; Cerdanyola del Vallès. Barcelona: Generalitat de Catalunya; 2004. p. 41-52.

Resum

Des de ja fa uns quants anys, a la Facultat de Traducció i Interpretació de la Universitat Pompeu Fabra apliquem un procediment didàctic que consisteix principalment a alternar les fases d’ensenyament presencial amb les fases d’aprenentatge autònom per tal de fomentar i desenvolupar de manera gradual l’autonomia dels aprenents. Anomenem aquest procediment didàctic autoaprenentatge integrat./n/nEn aquesta presentació plantejarem algunes de les preguntes que van originar la nostra reflexió com a docents i exposarem les respostes a les quals ens ha conduït la nostra experiència.