Nuevas perspectivas en la formación de profesorado de lenguas: hacia el «aprendizaje reflexivo» o «aprender a través de la práctica»

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• dc.contributor.author Esteve Ruescas, Olgaca
• dc.date.accessioned 2016-09-14T13:29:07Z
• dc.date.available 2016-09-14T13:29:07Z
• dc.date.issued 2004
• dc.description.sponsorship Las reflexiones que presento en esta comunicación son fruto del trabajo en equipo dentro del proyecto Comenius 2.1.: «Aprender en y a través de la práctica: Profesionalización de los futuros profesores europeos mediante el aprendizaje reflexivo», subvencionado por la Unión Europea, y que tiene como objetivo primordial la elaboración de una línea de formación basada en el aprendizaje reflexivo y de los instrumentos pertinentes para su desarrollo.es
• dc.format.mimetype application/pdfca
• dc.identifier.citation Esteve O. Nuevas perspectivas en la formación de profesorado de lenguas: hacia el «aprendizaje reflexivo» o «aprender a través de la práctica». In: Estevan N, editor. Actas I Jornadas Didácticas de Español y Alemán como Lenguas Extranjeras; 2003 Sept 25-26; Bremen, Germany. Madrid: Instituto Cervantes y Edelsa; 2004. p.8-21.
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/27283
• dc.language.iso spaen
• dc.publisher Instituto Cervantes de Bremen y Edelsaca
• dc.relation.ispartof Actas I Jornadas Didácticas de Español y Alemán como Lenguas Extranjeras; 2003 Sept 25-26; Bremen, Germany. Madrid: Instituto Cervantes y Edelsa; 2004. p.8-21.
• dc.rights © Instituto Cervantes y Edelsa
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
• dc.title Nuevas perspectivas en la formación de profesorado de lenguas: hacia el «aprendizaje reflexivo» o «aprender a través de la práctica»es
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• dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion