Contradiccions del deber del agrado en noies adolescents a xarxes socials. En el marc del projecte EDUCOGEN ‘Metodologia participativa audiovisual en educació secundària per revertir les desigualtats de gènere’

Enllaç permanent

Descripció

  • Resum

    Davant la sexualització femenina com a principal nova forma de reproducció de la desigualtat de gènere, aquesta recerca analitza com afecta la cosificació en noies adolescents a xarxes socials, a través d’entrevistes semi-estructurades a noies entre 16 i 19 anys que publiquen contingut a Instagram i Tiktok. En aquest marc, s’identifiquen estereotips i rols de gènere en la manifestació del deber del agrado com la pressió per complir els cànons de bellesa; el voler agradar com a principal motivació per mostrar el cos i l’existència de múltiples violències sexuals digitals viscudes per les noies. Es conclou que la pressió estètica a xarxes constitueix violència patriarcal simbòlica per a les adolescents i que tot i conèixer tot el que comporta el deber del agrado, les noies segueixen buscant respondre als cànons estereotipats.
    Faced with female sexualization as the main new form of reproduction of gender inequality, this research analyzes how cosification affects teenage girls on social media, through semi-structured interviews with 16- to 19-year-old girls publishing content in Instagram and Tiktok. In this framework, stereotypes and gender roles are identified in the manifestation of ‘the duty to like’ as the pressure to fulfill the canons of beauty; the desire to like is the primary motivation for displaying the body and girls have experienced multiple digital sexual violences. It concludes that aesthetic pressure on social media constitutes symbolic patriarchal violence for teenagers and that despite knowing everything that comes with ‘the duty to like’, girls still seek to respond to stereotypical canons.

  • Descripció

    Tutor: Pilar Medina-Bravo
    Treball de fi de grau en Publicitat i Relacions Públiques

  • Col·leccions

    Grau en Publicitat i Relacions Públiques. Treballs de fi de grau
    • Mostra el registre complet