Com ajudaré la Samantha: unitat didàctica sobre els models atòmics i la taula periòdica per a 4t d'ESO

Abstract

Aquesta unitat didàctica té com a objectiu generar aprenentatges al voltant del model atomicomolecular mitjançant diverses activitats competencials amb estratègies multinivell, el treball cooperatiu, fomentant l’auto i co-regulació i utilitzant diverses eines digitals. Es contextualitza mitjançant un encàrrec que fa un personatge fictici, una ex-alumna del Milà i Fontanals. El cas és que s’ha trobat uns cristalls estranys al seu jardí i vol saber de quin material estan fets, ja que hi ha hagut la caiguda d’un meteorit a prop de casa seva. Així doncs, envia un mail al grup de caracterització de materials i li responen un mail amb tots els objectius d’aprenentatge de la unitat. Durant la UD s’aniran generant aprenentatges sobre els diferents conceptes que posa en el mail fins a poder resoldre el problema en una pràctica final. En primer lloc s’introduiran els diferents models atòmics que s’han desenvolupat al llarg de la història per seguidament aprofundir amb el model de Bohr. Quan el model estigui reforçat es repassaran els nombres atòmic, màssic, els ions i els isòtops. A continuació s’introduirà la taula periòdica, els elements, la configuració electrònica i les propietats periòdiques. Per acabar se sintetitzaran els conceptes treballats i es farà la pràctica final relacionada amb la interacció entre la llum i els electrons que permet la generació d’espectres de línies produïts per la relaxació dels electrons excitats tal com prediu el model de Bohr.