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Percepción de los/as coordinadores/as de la innovación docente en las universidades españolas sobre el uso de dispositivos móviles en el aula

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dc.contributor.author Figueras Maz, Mònica
dc.contributor.author Ferrés i Prats, Joan
dc.contributor.author Mateus, Julio César
dc.date.accessioned 2018-04-26T15:46:34Z
dc.date.available 2018-04-26T15:46:34Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.citation Figueras-Maz M, Ferrés J, Mateus JC. Percepción de los/as coordinadores/as de la innovación docente en las universidades españolas sobre el uso de dispositivos móviles en el aula. Prisma social. 2018; (20):160-79.
dc.identifier.issn 1989-3469
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/34498
dc.description.abstract Este artículo explora la percepción de coordinadores, coordinadoras y especialistas del ámbito de la innovación en universidades españolas respecto al uso de dispositivos móviles en el aula. Se aplicó un cuestionario estructurado a una muestra de 38 representantes de universidades de 12 comunidades autónomas. Los resultados se organizan en cuatro dimensiones de análisis: situación de la innovación docente en la universidad; oportunidades en el uso de dispositivos móviles; perspectiva institucional ante su integración; y percepción del perfil innovador de los docentes. En cuanto a los resultados relevantes, se advierte un consenso sobre el rol de los dispositivos móviles como tecnologías al servicio de la mejora de los procesos de innovación; se aprecia una mirada realista y crítica sobre las posibilidades que ofrecen estos equipos y se pone por delante la pedagogía a la tecnología. Por otro lado, se evidencia una falta de políticas institucionales claras que promuevan el uso de dispositivos en el aula y el desarrollo de metodologías aplicadas, por lo que nos encontramos aún con un desarrollo incipiente en el contexto universitario español.
dc.description.abstract This article explores the perception of coordinators and specialists in the field of innovation in Spanish universities in the use of mobile devices in the classroom. A structured questionnaire was applied to a sample of 38 representatives of universities from 12 autonomous communities. The results are organized in four dimensions of analysis: situation of teaching innovation in the university; opportunities in the use of mobile devices; institutional perspective on its integration; and perception of the innovative profile of teachers. Regarding the relevant results, it is noticed the role of mobile devices as technologies at the service of the improvement of innovation processes; a realistic and critical look is appreciated on the matter and the pedagogy is put before technology itself. On the other hand, there is a lack of clear institutional policies that promotes the use of devices in the classroom and the development of applied methods, which is why we still find an incipient development in the context Spanish university.
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso spa
dc.publisher Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada
dc.relation.ispartof Prisma social. 2018; (20):160-79.
dc.rights Revista Prisma Social de Fundación iS+D está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España License. Creado a partir de la obra en www.isdfundacion.org.
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.title Percepción de los/as coordinadores/as de la innovación docente en las universidades españolas sobre el uso de dispositivos móviles en el aula
dc.title.alternative Perceptions on the use of a mobile devices in the classroom in coordinators of teaching innovation from spanish universities
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.subject.keyword Innovación
dc.subject.keyword Aprendizaje móvil
dc.subject.keyword Dispositivos digitales
dc.subject.keyword Dispositivos móviles
dc.subject.keyword Smartphones
dc.subject.keyword Tabletas
dc.subject.keyword Educación superior
dc.subject.keyword Educación mediática
dc.subject.keyword España
dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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