La presencia de l’L1 en el treball en grup per part d’aprenents adults d’alemany/LE de nivel avançat des d’una perpectiva sociocultural

Mostra el registre complet Registre parcial de l'ítem

• dc.contributor.author Surribas Naval, Eva
• dc.contributor.other Esteve Ruescas, Olga
• dc.contributor.other Universitat Pompeu Fabra. Departament de Traducció i Ciències del llenguatge
• dc.date.accessioned 2024-03-16T02:34:37Z
• dc.date.available 2024-03-16T02:34:37Z
• dc.date.issued 2011-11-02T13:00:58Z
• dc.date.issued 2011-11-02T13:00:58Z
• dc.date.issued 2011-07-14
• dc.date.modified 2024-03-15T10:58:08Z
• dc.description.abstract El nostre treball de recerca té dues parts: una part teòrica inicial i l’estudi empíric que presentem a continuació. Obrim el bloc teòric amb un capítol dedicat a l’objecte d’estudi que centra la nostra investigació: la presència de l’L1 a l’aula de llengües estrangeres, en el qual abordem el tema des dels diferent àmbits que hi conflueixen: mètodes d’aprenentatge i teories lingüístiques; teories d’adquisició i d’aprenentatge, la sociolingüística i l’anàlisi conversacional (codeswitching). En el següent capítol ens centrem en la teoria del desenvolupament cognitiu des de l’òptica de la qual ens situem per al tractament del tema d’estudi: la Teoria Sociocultural, les bases de la qual se situen en l’obra de Vigotski. N’explicarem els orígens i els postulats principals que tenen una repercussió directa tant en la interpretació que hem donat a les nostres dades, com en el disseny que hem triat per a la nostra recerca, així com en els mètodes de recollida i d’anàlisi de dades que hem emprat. En el tercer capítol aprofundim en un dels aspectes més importants de la teoria vigotskiana, directament relacionat amb el nostre estudi: el llenguatge en tant que instrument mediador per al desenvolupament cognitiu humà. De totes les implicacions que es deriven d’aquesta idea, ens centrem en el paper mediador fonamental del discurs privat en l’autoregulació. Finalment, recollim en el darrer capítol del bloc teòric una revisió dels treballs més importants en l’àmbit de la recerca en l’aprenentatge de segones llengües, que observen el discurs dels aprenents des d’una perspectiva sociocultural i que s’han centrat en la incidència del discurs privat i/o de l’L1. Estudis que han estat referències directes per al plantejament i el desenvolupament de la nostra recerca, així com per a la interpretació que hem fet de les nostres dades.
• dc.description.abstract Programa de doctorat en Traducció i Ciències del Llenguatge
• dc.format 947 p.
• dc.format application/pdf
• dc.format application/pdf
• dc.identifier  978-84-695-0943-2
• dc.identifier http://hdl.handle.net/10803/48674
• dc.identifier B. 35917-2011
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/12964
• dc.language.iso spa
• dc.publisher Universitat Pompeu Fabra
• dc.rights ADVERTIMENT. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal, així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas, en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.
• dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess
• dc.source TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
• dc.subject.keyword alemany
• dc.subject.keyword Adquisició
• dc.subject.keyword Llenguatge i llengües
• dc.subject.keyword Sociolingüística
• dc.subject.keyword Llengua materna i educació
• dc.subject.keyword German language
• dc.subject.keyword Acquisition
• dc.subject.keyword Language and languages
• dc.subject.keyword Native language and education
• dc.subject.keyword Second language acquisition
• dc.subject.keyword 316
• dc.title La presencia de l’L1 en el treball en grup per part d’aprenents adults d’alemany/LE de nivel avançat des d’una perpectiva sociocultural
• dc.type info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
• dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion