La Educación mediática en la formación de profesionales de la educación infantil en Chile: evaluación de planes de estudio, creencias y percepción de la competencia mediática
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- dc.contributor.author Andrada Sola, Pablo
- dc.contributor.other Ferrés i Prats, Joan
- dc.contributor.other Universitat Pompeu Fabra. Departament de Comunicació
- dc.date.accessioned 2024-03-16T02:34:02Z
- dc.date.available 2024-03-16T02:34:02Z
- dc.date.issued 2019-02-27T10:57:32Z
- dc.date.issued 2020-08-09T01:00:15Z
- dc.date.issued 2019-02-11
- dc.date.modified 2024-03-15T10:57:42Z
- dc.description.abstract The objective of this thesis is to determine if media education is included in the teacher training of undergraduate students of Preschool Education in Chile and, if so, how it is taught. In order to address this objective, a quantitative and qualitative methodology has been used. The results show that media education is mostly absent, or limited to the development of media technology-related skills. Students hold beliefs about different aspects of the media, showing strengths and weaknesses. Based on the data obtained, we also carried out a critical analysis of the media competence questionnaires that tend to report on the participants' self-perception rather than on their competence. Finally, we developed a proposal to incorporate media education in preschool education in Chile.
- dc.description.abstract El objetivo de esta tesis es determinar si la educación mediática es incorporada en la formación docente de las estudiantes universitarias de la educación infantil en Chile y, si es así, cómo es enseñada. Para cumplir con este objetivo se han utilizado una metodología cuantitativa y cualitativa. Los resultados muestran que la educación mediática se encuentra la mayoría de las veces ausente o reducida a la dimensión del uso de la tecnología de la competencia mediática. Las estudiantes exhiben creencias sobre los medios en distintos ámbitos, mostrando fortalezas y debilidades. A partir de los datos obtenidos, también se realizó un análisis crítico de los cuestionarios de la competencia mediática que tienden a informar sobre la autopercepción más que del dominio de la competencia. Finalmente, se presenta una propuesta para incorporar la educación mediática en la educación infantil en Chile.
- dc.description.abstract Programa de doctorat en Comunicació
- dc.format 424 p.
- dc.format application/pdf
- dc.format application/pdf
- dc.identifier http://hdl.handle.net/10803/665956
- dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/36711
- dc.language.iso spa
- dc.publisher Universitat Pompeu Fabra
- dc.rights L'accés als continguts d'aquesta tesi queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
- dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
- dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess
- dc.source TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
- dc.subject.keyword Media education
- dc.subject.keyword Teacher training
- dc.subject.keyword Preschool education
- dc.subject.keyword Early childhood education
- dc.subject.keyword University students
- dc.subject.keyword Chile
- dc.subject.keyword Media competence
- dc.subject.keyword Beliefs
- dc.subject.keyword Teachers
- dc.subject.keyword Educación mediática
- dc.subject.keyword Formación docente
- dc.subject.keyword Educación infantil
- dc.subject.keyword Estudiantes universitarias
- dc.subject.keyword Competencia mediática
- dc.subject.keyword Creencias
- dc.subject.keyword Docentes
- dc.subject.keyword 81
- dc.title La Educación mediática en la formación de profesionales de la educación infantil en Chile: evaluación de planes de estudio, creencias y percepción de la competencia mediática
- dc.type info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
- dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion