La Lectura crítica en los libros de educación secundaria : concepción y tratamiento metodológico

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• dc.contributor.author Zárate Pérez, Adolfoca
• dc.contributor.other Universitat Pompeu Fabra. Departament de Traducció i Ciències del llenguatgeca
• dc.date.accessioned 2012-07-11T02:10:23Z
• dc.date.available 2012-07-11T02:10:23Z
• dc.date.issued 2010-09-15T13:46:45Zca
• dc.date.modified 2012-07-10T07:27:36Zca
• dc.description.abstract La presente investigación propone comparar y analizar la concepción y la forma cómo abordan la lectura crítica los libros de texto del Ministerio de Educación y las editoriales privadas de educación secundaria en el Perú. El estudio se desarrolla desde la perspectiva de los Nuevos Estudios de Literacidad y la Literacidad crítica, que conciben la lectura como una práctica social situada. La metodología es descriptiva y explorativa; se sustenta en el análisis cuantitativo y cualitativo. El corpus de análisis lo constituyen los textos de lectura y las actividades de comprensión crítica de 4 manuales del Ministerio de Educación y 3 de las editoriales Norma y Santillana. Los resultados demuestran que tanto los objetivos como el tratamiento de los textos de lectura se desarrollan desde la perspectiva psicolingüística y lingüística de la lectura. Leer críticamente significa opinar sobre el texto y la práctica de la literacidad crítica es aún incipiente, porque las actividades siguen concentradas en la comprensión literal del texto y, generalmente, se callan las ideologías y las relaciones de poder. En conclusión, no existen diferencias significativas entre los dos tipos de manuales.ca
• dc.format 105 p.ca
• dc.format 2018276 bytesca
• dc.format application/pdfca
• dc.format.mimetype application/pdfca
• dc.identifier http://hdl.handle.net/2072/85214ca
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/6322
• dc.language.iso spaca
• dc.rights.uri Aquest document està subjecte a una llicència d'ús de Creative Commons, amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra sempre que se'n citin l'autor original, la universitat i el departament i no se'n faci cap ús comercial ni obra derivada, tal com queda estipulat en la llicència d'ús (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/)ca
• dc.subject.other Lecturaca
• dc.subject.other Alfabetitzacióca
• dc.subject.other Llibres de textca
• dc.subject.other Ensenyament secundarica
• dc.subject.other Perúca
• dc.subject.other Anàlisi del discursca
• dc.title La Lectura crítica en los libros de educación secundaria : concepción y tratamiento metodológicoca
• dc.type info:eu-repo/semantics/reportca