Ideologías en el aula de español como lengua de acogida: una investigación-acción para trabajar la actitud crítica

Abstract

El trabajo presenta una investigación-acción desarrollada en un aula de español como lengua de acogida del IES Carthago Spartaria (Murcia). Se plantean dos objetivos: trabajar la actitud crítica en el proceso de enseñanza-aprendizaje y analizar, desde el Análisis Crítico del Discurso (ACD), las ideologías, influenciadas por la racionalidad neoliberal, que el alumnado despliega durante dicho proceso. Los resultados muestran los efectos de la racionalidad neoliberal en las trayectorias lingüísticas y culturales de los estudiantes, así como en sus subjetividades y cómo cuestionan desde una actitud crítica.

The study describes an action-research developed in a Spanish as a host-language course at IES Carthago Spartaria (Murcia, Spain). The two main objectives of this research are: to work on the critical attitude in the teaching-learning process and to analyze, from the perspective of Critical Discourse Analysis (CDA), the ideologies, which are influenced by neoliberal rationality, that students exhibit during the teaching-learning process. The results show the effects of neoliberal rationality in the linguistic and cultural trajectories of students, as well as in their subjectivities and how they reflect from a critical attitude.