En este artículo se exploran algunas de las tendencias que, a juicio de les autores,
van a producir un mayor impacto sobre las bibliotecas universitarias y, en concreto,
sobre la configuración de sus espacios físicos. La digitalización de contenidos
académicos, los nuevos modelos educativos y las nuevas metodologías docentes
que se van implantando en las universidades y, de manera indiscutible, las
tecnologías de la información y la comunicación -las TIC- son las tres líneas de
cambio que marcan ...
En este artículo se exploran algunas de las tendencias que, a juicio de les autores,
van a producir un mayor impacto sobre las bibliotecas universitarias y, en concreto,
sobre la configuración de sus espacios físicos. La digitalización de contenidos
académicos, los nuevos modelos educativos y las nuevas metodologías docentes
que se van implantando en las universidades y, de manera indiscutible, las
tecnologías de la información y la comunicación -las TIC- son las tres líneas de
cambio que marcan la necesidad de repensar los espacios que ponemos a
disposición de los usuarios en las bibliotecas universitarias. Tomando, pues, como
base los cambios que se producen en la sociedad, en la docencia-aprendizaje y en
la tecnología, y utilizando como ejemplo el caso de la Universitat Pompeu Fabra, de
Barcelona, que constituye un caso avanzado de convergencia de los servicios de
Biblioteca e Informática y de construcción de un modelo CRAI (Centro de Recursos
para el Aprendizaje y la Investigación), los autores concluyen la exigencia ineludible
de remodelar los espacios de las bibliotecas universitarias para continuar siendo
relevantes y necesarios para la comunidad a la que sirven.
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