dc.contributor.author |
Espinet Alegre, Maria |
dc.date.accessioned |
2018-04-04T09:38:48Z |
dc.date.available |
2018-04-04T09:38:48Z |
dc.date.issued |
2015 |
dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10230/34289 |
dc.description |
Treball guanyador ex aequo del Premi al millor treball de fi de grau a la UPF sobre recerca en gènere del curs 2014-2015 |
dc.description.abstract |
L'objectiu del nostre treball és comprovar si les recerques per combatre la invisibilització de les dones en el món antic han quedat al món acadèmic o han traspassat la Universitat per arribar a les noves generacions, a l'àmbit de l'educació secundària. Volem descobrir si encara es continua reproduint la visió elitista, masclista i euro cèntrica de la història o si s'ha actualitzat el discurs en base a les noves recerques feministes. Volem analitzar si els llibres de text han adoptat la informació d'aquestes recerques per creat un discurs més igualitari, crític i inclusiu. Basarem el nostre estudi en analitzar cinc llibres de text, ja que és l'eina educativa més freqüent per l'estudi de les ciències socials a les aules dels Instituts de Catalunya. Analitzarem el capítol dedicat a l'antiga Grècia dels llibres de text dirigits als alumnes de 1r de la ESO. El nostre objectiu principal és descobrir la situació del material educatiu a Catalunya
per poder anotar quins són els punts forts i sobretot, quins són els punts pendents, per a
la creació de llibres de text que treballin la igualtat. |
dc.format.mimetype |
application/pdf |
dc.language.iso |
cat |
dc.rights |
Tots els drets reservats |
dc.title |
La invisibilització de les dones en l'ensenyament de l'antiga Grècia: anàlisi comparativa dels capítols sobre l'antiga Grècia en els llibres de text |
dc.type |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.rights.accessRights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |