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MOOCs en España. Panorama actual de los Cursos Masivos Abiertos en Línea en las universidades españolas

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dc.contributor.author Oliver Riera, Miquel
dc.contributor.author Hernández Leo, Davinia
dc.contributor.author Daza, Vanesa
dc.contributor.author Martín i Badell, Carles
dc.contributor.author Albó, Laia
dc.contributor.other Universitat Pompeu Fabra
dc.date.accessioned 2015-12-14T11:27:19Z
dc.date.available 2015-12-14T11:27:19Z
dc.date.issued 2014-01
dc.identifier.citation Oliver M, Hernández-Leo D, Daza V, Martín C, Albó L. MOOCs en España. Panorama actual de los Cursos Abiertos en Línea en las universidades españolas. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra; 2014. 33 p. (Cuaderno Red de Cátedras Telefónica. Social Innovation in Education)
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/25398
dc.description Cátedra Telefónica - UPF
dc.description.abstract Podemos afirmar que España se ha situado en muy poco tiempo, y de forma sorprendente, en el/ngrupo líder de países que más actividad están generando entorno a los cursos masivos en línea/nabiertos o MOOCs (del inglés Massive Open Online Courses). Que España haya sido el país/neuropeo líder en oferta en MOOCs durante el año 2013, con más de un centenar de cursos/nofertados y por encima de Reino Unido, Alemania o Francia es un hecho más que destacable. Si/nobservamos la demanda, es decir el volumen de participación en la oferta mundial de MOOCs,/nvolvemos a encontrar España dentro de los cinco países con más estudiantes que siguen este/ntipo de formación, teniendo por delante a países como EEUU, Reino Unido, Canadá o Brasil./nDesde la Cátedra de Telefónica de la Universitat Pompeu Fabra nos llama especialmente la/natención que España se encuentre de repente dentro del selecto “G8”, junto a potencias/nmundiales indiscutibles en educación superior. Creemos que merece la pena analizar las causas/nde dicho fenómeno en España y para ello hemos elaborado este primer informe. Como en toda/nfase preliminar de cualquier investigación es importante partir de una buenas hipótesis y de unos/ndatos empíricos sólidos sobre los que trabajar. En esta línea, “MOOCs en España” es el primer/ninforme generado por la Cátedra de Telefónica de la UPF sobre Social Innovation in Education./nDurante el año 2013 se ha realizado un trabajo exhaustivo de recogida de información sobre los/ncursos abiertos masivos en Internet en España como primer paso necesario para poder entender/nlas claves y el impacto que pueden llegar a tener a nivel social.
dc.format.mimetype application/pdf
dc.language.iso spa
dc.relation.ispartofseries Cuaderno Red de Cátedras/Telefónica. Social Innovation in Education;
dc.rights Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
dc.subject.other Ensenyament assistit per ordinador
dc.title MOOCs en España. Panorama actual de los Cursos Masivos Abiertos en Línea en las universidades españolas
dc.type info:eu-repo/semantics/report
dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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