Fernández Planells, Ariadna, 1983-Figueras Maz, Mònica2016-03-032016-03-032012Fernández-Planells A, Figueras M. Internet en las tareas escolares ¿obstáculo u oportunidad? El impacto de la red en los hábitos de estudio de alumnos de Secundaria de Barcelona y Lima. Sphera Publica. 2012; 12: 161-182.1576-4192http://hdl.handle.net/10230/25967Se presentan resultados del impacto de internet en los hábitos de estudio/nen el hogar de jóvenes de clase media-baja de Barcelona y Lima. Se/nidentifica a través de focus groups qué rutinas analógicas se han mantenido/ny cómo influyen internet y las redes sociales en las tareas escolares y/nen los modos de estudio en 41 jóvenes. A pesar de que la red constituye/nuna fuente de información rápida e ilimitada, los/las jóvenes de ambos/npaíses no consiguen aprovechar al máximo sus potencialidades. Los/nmúltiples estímulos de internet provocan que la realización de las tareas/nescolares se dilate en el tiempo.The article presents results about the internet impact regarding the/nstudy habits of lower-middle class youngsters in Barcelona and Lima. It/nidentifies which analog routines have been maintained and how internet/nand social networks influence the homeworks fulfillment and the study/nmodes on 41 youngsters through focus groups. Despite the fact that the/nnetwork represents a fast and unlimited information source, youngsters/nfrom both countries are not able to make the most of their potentials (of/nthis new technology). Internet multiple stimuli dilate the homework tasks.application/pdfspaAquest document està subjecte a una llicència Creative Commonsinfo:eu-repo/semantics/articleJóvenesEducaciónInternetInfluenciaHábitos de estudioTICBrecha digitalYouthEducationInternetInfluenceStudy habitsICTDigital divideinfo:eu-repo/semantics/openAccess