Cabo Rigol, MercèEspinós Ferrer, MontserratLozano Nebro, Manel2018-07-252018-07-252018Cabo Rigol M, Espinós Ferrer M, Lozano Nebro M. El nuevo modelo educativo de la Universidad Pompeu Fabra y los nuevos espacios del CRAI. Articulo presentado en: 1er Coloquio Internacional sobre Arquitectura y Ambientes de Bibliotecas; 2018 May 2-4; Ciudad de México. 23 p.http://hdl.handle.net/10230/35260Comunicació presentada al 1er Coloquio Internacional sobre Arquitectura y Ambientes de Bibliotecas, celebrat els dies 2 a 4 de maig de 2018 a ciutat de Mèxic.En este artículo se exploran algunas de las tendencias que, a juicio de les autores, van a producir un mayor impacto sobre las bibliotecas universitarias y, en concreto, sobre la configuración de sus espacios físicos. La digitalización de contenidos académicos, los nuevos modelos educativos y las nuevas metodologías docentes que se van implantando en las universidades y, de manera indiscutible, las tecnologías de la información y la comunicación -las TIC- son las tres líneas de cambio que marcan la necesidad de repensar los espacios que ponemos a disposición de los usuarios en las bibliotecas universitarias. Tomando, pues, como base los cambios que se producen en la sociedad, en la docencia-aprendizaje y en la tecnología, y utilizando como ejemplo el caso de la Universitat Pompeu Fabra, de Barcelona, que constituye un caso avanzado de convergencia de los servicios de Biblioteca e Informática y de construcción de un modelo CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación), los autores concluyen la exigencia ineludible de remodelar los espacios de las bibliotecas universitarias para continuar siendo relevantes y necesarios para la comunidad a la que sirven.application/pdfspa© 2018 Tots els drets reservatsinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectBibliotecas universitariasCRAIEducación universitariaEspacios educativosInnovación educativaUniversitat Pompeu Fabrainfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess