Farrús, MireiaSerra, MontseBasart i Muñoz, Josep M.Nadeu Camprubí, Climent2017-02-072017-02-072016Farrús M, Serra M, Basart JM, Nadeu C. Baixant de la tarima: una experiència a l'aula on l'alumne pren la paraula. Dins: Impactes de la innovació en la docència i l'aprenentage. CIDUI: congrés internacional de docència universitària i innovació; 2016 jul. 5-7; Cerdanyola del Vallès (Espanya). Cerdanyola del Vallès: CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació; 2016. [8 p.].http://hdl.handle.net/10230/28062Comunicació presentada al IX Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), "Impactes de la innovació en la docència i l'aprenentatge", celebrat per l'Associació Catalana d'Universitats Públiques (ACUP) els dies 5 a 7 de juliol de 2016 a Bellaterra (Cerdanyola del Vallés).En aquesta comunicació presentem una sèrie d'elements de protagonisme de l'alumne, treballats en una aula d'informàtica, amb l'objectiu de fomentar la participació de l'alumne a la classe. Aquests elements, que inclouen la llibertat, el compromís i l'esperit crític, entre d'altres, impliquen una gestió emocional a l'aula que ajuda a millorar la relació entre el professor i l'alumne i, en conseqüència, el procés d'aprenentatge en general.In this paper we present a series of elements to help the student take the floor in a computer science classroom, in order to encourage the student participation. These elements, which include freedom, commitment and critical thinking, among others, involve an emotional management that helps to improve the relationship between the teacher and the student, and consequently, the learning process in general.application/pdfcatDocument sota llicència d’atribució de Creative Commons.info:eu-repo/semantics/conferenceObjectProtagonismeGestió emocionalMotivacióInformàticaLeading roleEmotional managementMotivationComputer scienceinfo:eu-repo/semantics/openAccess