Evalúo, luego... ¿aprendo?: la evaluación entre iguales como instrumento para mejorar la competencia oral en FLE
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- dc.contributor.author Cañada Pujols, Maria Dolors
- dc.date.accessioned 2019-05-22T16:42:46Z
- dc.date.available 2019-05-22T16:42:46Z
- dc.date.issued 2019
- dc.description.abstract La implicación de los aprendices en los procesos de evaluación favorece su actividad metacognitiva y puede mejorar su competencia comunicativa. Analizamos aquí un corpus de informes evaluativos producidos por estudiantes de FLE (B1) a partir del análisis de dos discursos orales monologales. Los resultados evidencian que las instrucciones recibidas determinan los elementos detectados, el grado de profundidad y la calidad de sus apreciaciones. Por lo tanto, es preciso diseñar un instrumento que fomente una reflexión significativa y un entrenamiento continuado para que esta actividad entre iguales contribuya a mejorar sus producciones futuras.
- dc.description.abstract Assessment is not an activity that should be limited to the teacher but involving learners in this process enhances their metacognitive activity and can improve their communicative competence. In this paper, we analyze a corpus of assessment reports written by FLE students at level B1, where they analyze two monologue discourses. Our results show that the instructions received determine the elements they detect, the degree of depth and the quality of their appraisals. Therefore, it is necessary to design an instrument that encourages meaningful reflection and a continuous training so that this peer assessment activity contributes to improving their future productions.
- dc.description.abstract L’implication des apprenants dans les processus d’évaluation favorise leur activité métacognitive et peut améliorer leur compétence communicative. Nous analysons ici un corpus de rapports d’évaluation rédigés par des étudiants de FLE (B1) où ils analysent deux discours oraux (monologues) enregistrés. Les résultats montrent que les instructions reçues déterminent les éléments sur lesquels ils focalisent leur attention, la qualité de leurs évaluations et leur degré de profondeur. Si l’on veut que cette activité entre pairs contribue à améliorer leurs productions futures, il est nécessaire d’avoir un instrument qui encourage une réflexion significative ainsi qu’une formation continuée.
- dc.description.sponsorship Este artículo se ha llevado a cabo en el marco del proyecto de investigación ECODAL: Evaluación de la competencia discursiva de aprendices adultos plurilingües: detección de necesidades formativas y pautas para un aprendizaje autónomo (EDU2016-75874-P), del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2016 del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, cofinanciado por la Agencia Estatal de Investigación y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional.
- dc.format.mimetype application/pdf
- dc.identifier.citation Cañada Pujols MD. Evalúo, luego... ¿aprendo?: la evaluación entre iguales como instrumento para mejorar la competencia oral en FLE. Çédille: revista de estudios franceses. 2019;(15):30 p.
- dc.identifier.issn 1699-4949
- dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/37271
- dc.language.iso spa
- dc.publisher Asociación de Francesistas de la Universidad Española
- dc.relation.ispartof Çédille: revista de estudios franceses. 2019;(15):30 p.
- dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/ES/1PE/EDU2016-75874-P
- dc.rights © Maria Dolors Cañada Pujols. Çedille.
- dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccess
- dc.subject.keyword Evaluación
- dc.subject.keyword Evaluación entre iguales
- dc.subject.keyword Metacognición
- dc.subject.keyword Autorregulación
- dc.subject.keyword Producción oral
- dc.subject.keyword B1
- dc.subject.keyword Assessment
- dc.subject.keyword Peer assessment
- dc.subject.keyword Metacognition
- dc.subject.keyword Self-regulation
- dc.subject.keyword Speaking
- dc.subject.keyword Évaluation
- dc.subject.keyword Évaluation par les pairs
- dc.subject.keyword Métacognition
- dc.subject.keyword Autorégulation
- dc.subject.keyword Production orale
- dc.title Evalúo, luego... ¿aprendo?: la evaluación entre iguales como instrumento para mejorar la competencia oral en FLE
- dc.type info:eu-repo/semantics/article
- dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion