The utilization of the video essay in interpreting pedagogy

Abstract

The present research paper investigates the possible utilization of the video essay, during the learning process of interpreting theory. The study examines if the tool can assist in establishing a connection between theory and practice and whether it can be considered a useful tool of assessment. Analysis of the theoretical framework focuses on the conducted research within the interpreting pedagogy field, as well as existing literature on the efficacy of the video essay in academia. Conclusions drawn from the literature review, demonstrate a lack of research in the field and further investigation is recommended. A combination of quantitative and qualitative data will be presented and analysed, in the form of a questionnaire and students’ submitted video essays, with the objective of proving the effectiveness of the video essay as a tool of assessment in interpreting.El presente trabajo de investigación analiza la posible aplicación del video ensayo en el proceso de aprendizaje de la teoría de la interpretación. Este estudio examina si con el video ensayo se puede establecer una conexión entre la teoría y la práctica y si puede considerarse una herramienta de evaluación útil. El análisis del marco teórico se centra en la investigación realizada en el campo de la pedagogía de la interpretación, así como también en la bibliografía disponible sobre la eficacia del video ensayo en el mundo académico. Las conclusiones extraídas de la revisión de la bibliografía demuestran una falta de investigación en el campo y se recomienda que se realicen más estudios al respecto. Se presentará una combinación de datos cualitativos y cuantitativos que parten de video ensayos creados por los estudiantes y de un cuestionario, con el objetivo de demostrar la efectividad del video ensayo como una herramienta de evaluación en la interpretación.El present treball de recerca investiga la possible aplicació del vídeo assaig en el procés d'aprenentatge de la teoria de la interpretació. L'estudi examina si amb el vídeo assaig es pot establir una connexió entre la teoria i la pràctica i si pot considerar-se una eina d'avaluació útil. L'anàlisi del marc teòric se centra en la investigació realitzada en el camp de la pedagogia de la interpretació, així com en la bibliografia disponible sobre l'eficàcia del vídeo assaig al món acadèmic. Les conclusions extretes de la revisió de la bibliografia demostren una manca de recerca en el camp i es recomana que es duguin a terme més estudis al respecte. Es presentarà una combinació de dades qualitatives i quantitatives que provenen d'assaigs en vídeo creats pels estudiants i d'un qüestionari, amb l'objectiu de demostrar l'efectivitat de el vídeo assaig com una eina d'avaluació en la interpretació.