Redes sociales y educación: El uso de los grupos de Facebook como herramienta de formación de profesores

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• dc.contributor.author David Opazo, Viviana Patriciaca
• dc.date.accessioned 2014-11-03T14:51:07Z
• dc.date.available 2014-11-03T14:51:07Z
• dc.date.issued 2014-11-03
• dc.description Treball de fi de màster en Estudis del Discurs: Comunicació, Societat i Aprenentatge
• dc.description.abstract El objetivo del estudio es analizar el comportamiento de los usuarios de grupos de Facebook con fines profesionales. La investigación se enfoca en describir y analizar seis grupos creados por y para profesores de inglés chilenos, tomando en cuenta características como el número de mensajes posteados en el muro por mes desde la fecha de creación de los grupos y temas más recurrentes. Además, aplica una encuesta a algunos de sus miembros, con el fin de detectar ideas, expectativas y motivaciones de los usuarios para unirse y participar en estos grupos. El análisis está basado en el auge de las Web 2.0 en el área educativa y el aprendizaje colaborativo como base de la enseñanza a través de Internet. Los resultados reflejan las potencialidades del uso de Facebook como espacio para la formación del profesorado, junto con las expectativas, necesidades y objeciones de los mismos profesores hacia esta red social.ca
• dc.description.abstract The aim of the present study is to analyze the behavior of the members of Facebook professional groups. The research focuses on describing and analyzing six groups created for and by Chilean English teachers. It takes into account variables such as the number of messages posted on the wall since the creation of the group and the most recurring topics. Also, some of the members were asked to answer a questionnaire in order to find ideas, expectations and /nmotivations for joining and participating in these groups. The analysis was based on both, the use of Web 2.0 for educational purposes and cooperative learning by means of the Internet. The results show the potential use of Facebook as a tool for teachers training, and some insights on teachers’ expectations, needs and difficulties they find when dealing with this social network.en
• dc.format.mimetype application/pdfca
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/22795
• dc.language.iso spaca
• dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainca
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
• dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ca
• dc.subject.keyword Facebook
• dc.subject.keyword Social networks
• dc.subject.keyword Online learning
• dc.subject.keyword Collaborative learning
• dc.subject.keyword Discourse analysis
• dc.subject.keyword Web 2.0
• dc.subject.keyword Teacher education
• dc.subject.other Xarxes socials en líniaca
• dc.subject.other Web 2.0 -- Ensenyamentca
• dc.subject.other Internet en l'ensenyamentca
• dc.title Redes sociales y educación: El uso de los grupos de Facebook como herramienta de formación de profesoresca
• dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesisca