El uso de vídeos académicos: ¿cómo los percibe el estudiantado? : La experiencia en la asignatura de “Introducción a las TIC”

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• dc.contributor.author Moreno, Verónicaca
• dc.contributor.author Hernández Leo, Daviniaca
• dc.contributor.other Universitat Pompeu Fabra. Unitat de Suport a la Qualitat i Innovació Docent. Escola Superior Politècnicaca
• dc.date.accessioned 2014-07-28T09:25:15Z
• dc.date.available 2014-07-28T09:25:15Z
• dc.date.issued 2014-07
• dc.description Comunicació presentada al Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació CIDUI. 2,3 i 4 de juliol de 2014. Tarragona.ca
• dc.description.abstract A raíz de un proyecto de innovación educativa PlaQUID de la Universitat Pompeu Fabra, la asignatura “Introducción a las TIC” (común y obligatoria en los grados TIC de la Escuela Superior Politécnica) elabora vídeos multilingües que presentan aspectos clave de la asignatura. Al finalizar se evalúa la percepción del estudiantado, se analizan los resultados y se observa una triple perspectiva en cómo entienden los estudiantes este recurso: como un repaso, como una herramienta o como ampliación.ca
• dc.description.abstract Following an educational innovation project PlaQUID at Universitat Pompeu Fabra, the subject called "Introduction to ICT" (common and compulsory on the Polytechnic School degrees) elaborated multilingual videos showing key aspects of that subject. After using the videos in the course, we evaluated the students’ perception about its usefulness, relevance, etc. The results were analyzed and three different perspectives on how students perceived this resource were observed: as a content review, as a tool or as a content extension.en
• dc.format.mimetype application/pdfca
• dc.identifier.citation Moreno V, Hernández-Leo D. El uso de vídeos académicos: ¿cómo los percibe el estudiantado? : La experiencia en la asignatura de “Introducción a las TIC”. Comunicación presentada a: CIDUI 2014; 2014 jul 2-4; Tarragona.ca
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/22644
• dc.language.iso spaca
• dc.rights Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons.ca
• dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainca
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
• dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ca
• dc.subject.keyword vídeos académicoses
• dc.subject.keyword multilingüismoes
• dc.subject.keyword recurso audiovisuales
• dc.subject.keyword motivaciónes
• dc.subject.keyword recurso multifuncionales
• dc.subject.keyword academic videosen
• dc.subject.keyword multilingualismen
• dc.subject.keyword audiovisual resourceen
• dc.subject.keyword motivationen
• dc.subject.keyword multifunctional resourceen
• dc.subject.other Multilingüismeca
• dc.subject.other Audiovisuals -- Ensenyamentca
• dc.subject.other Vídeo en l'ensenyamentca
• dc.subject.other Motivació en l'educacióca
• dc.title El uso de vídeos académicos: ¿cómo los percibe el estudiantado? : La experiencia en la asignatura de “Introducción a las TIC”ca
• dc.type info:eu-repo/semantics/conferenceObjectca
• dc.type.version info:eu-repo/semantics/acceptedVersionca