El uso de vídeos académicos: ¿cómo los percibe el estudiantado? : La experiencia en la asignatura de “Introducción a las TIC”

Moreno, Verónica; Hernández Leo, Davinia

El uso de vídeos académicos: ¿cómo los percibe el estudiantado? : La experiencia en la asignatura de “Introducción a las TIC”

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Moreno V, Hernández-Leo D. El uso de vídeos académicos: ¿cómo los percibe el estudiantado? : La experiencia en la asignatura de “Introducción a las TIC”. Comunicación presentada a: CIDUI 2014; 2014 jul 2-4; Tarragona.

Abstract

Following an educational innovation project PlaQUID at Universitat Pompeu Fabra, the subject called "Introduction to ICT" (common and compulsory on the Polytechnic School degrees) elaborated multilingual videos showing key aspects of that subject. After using the videos in the course, we evaluated the students’ perception about its usefulness, relevance, etc. The results were analyzed and three different perspectives on how students perceived this resource were observed: as a content review, as a tool or as a content extension.