Prácticas lectoras democratizadoras
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- dc.contributor.author Cassany, Danielca
- dc.date.accessioned 2015-07-22T13:10:47Z
- dc.date.available 2015-07-22T13:10:47Z
- dc.date.issued 2011ca
- dc.description.abstract Defendemos que una formación sólida en lectura crítica contribuye a formar ciudadanos/nmás respetuosos, autónomos y dialogantes para una democracia más madura/ny justa. Mostramos con ejemplos reales la relación entre comprensión lectora e/ninterpretación de la ideología, definimos lo que es un lector crítico y revisamos/ninvestigaciones previas sobre la práctica crítica de la lectura con los libros de texto y/notros recursos, para concluir que los aprendices ni reciben formación suficiente en/neste punto ni están preparados para enfrentarse a la selva de los textos cotidianos./nAcabamos con varias recomendaciones prácticas para plantear tareas de lectura en/nel aula que enfaticen la lectura crítica y preparen para la democracia.es
- dc.description.abstract We firmly believe that sound training in critical reading leads to more respectful,/nindependent and participative citizens in a more mature and fairer democracy. We/ngive some real-life examples of the relationship between reading comprehension/nand interpreting ideology, define a critical reader and look at existing research on/nthe critical practice of reading with textbooks and other resources. We conclude that/nstudents do not receive sufficient training on this point and are not ready to enter/nthe jungle of everyday texts. We finish by making several practical recommendations/nto tackle reading tasks in class that stress critical reading to prepare for democracy.en
- dc.format.mimetype application/pdfca
- dc.identifier.citation Cassany D. Prácticas lectoras democratizadoras. Textos de didáctica de la lengua y la literatura. 2011;(58):29-40.ca
- dc.identifier.issn 1133-9829ca
- dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/24635
- dc.language.iso spaca
- dc.publisher Graóca
- dc.relation.ispartof Textos de didáctica de la lengua y la literatura. 2011;(58):29-40.
- dc.rights © Graó. Daniel Cassany. http://textos.grao.com/revistes/textos/058-competencia-comunicativa-y-educacion-democratica/practicas-lectoras-democratizadorasca
- dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
- dc.subject.keyword Alfabetismo o literacidades
- dc.subject.keyword Lecturaes
- dc.subject.keyword Escrituraes
- dc.subject.keyword Comprenderes
- dc.subject.keyword Criticidades
- dc.subject.keyword Análisis crítico del discurso.es
- dc.subject.keyword Literacyen
- dc.subject.keyword Readingen
- dc.subject.keyword Writingen
- dc.subject.keyword Understandingen
- dc.subject.keyword Critical analysis/nof discourse.en
- dc.subject.keyword Criticismen
- dc.title Prácticas lectoras democratizadorasca
- dc.type info:eu-repo/semantics/articleca
- dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersionca