L'educació per a l'autonomia: un nou paradigma docent?

Mostra el registre complet Registre parcial de l'ítem

• dc.contributor.author Martín Peris, Ernestoca
• dc.date.accessioned 2015-06-18T11:45:31Z
• dc.date.available 2015-06-18T11:45:31Z
• dc.date.issued 1999ca
• dc.description.abstract El paper de l’aprenent com a subjecte actiu en el progrés de l’aprenentatge ha/nestat un dels eixos de la renovació didàctica dels últims anys. Un concepte/nclau en la definició d’aquest paper és el de l’autonomia de l’aprenent, que en/nels dissenys curriculars recents ha estat definit com un dels objectius de l’acció/neducativa («aprendre a aprendre»), alhora que s’ha plasmat en aspectes/nconcrets de la metodologia d’ensenyament i en l’elaboració de materials adequats/nper a aquest objectiu i per a aquestes pràctiques. En aquest article n’exposem/nl’origen i la fonamentació conceptual, a partir de les aportacions de la/npsicologia constructivista i cognitiva, de l’anàlisi del discurs i dels estudis/nd’adquisició de segones llengües; presentem i comentem algunes de les noves/nrealitats educatives que han sorgit arran de la seva aplicació i fem una breu/nvaloració de la implementació del model.ca
• dc.description.abstract The role of the learner as an active subject in the process of learning has been/none of the axes in the didactic renovation in recent years. A key concept in the/ndefinition of this paper is the autonomy of the learner that in the recent curricular/ndesigns has been defined as one of the objectives of educational action/n(learning to learn) this has now been specifically defined in teaching methodology/nand in the elaboration of adequate materials for these objectives and/npractices. In this article we show the origin and the conceptual foundation based/non the constructivist and cognitive psychology and on discourse analysis/nand acquisition studies on second languages. We present and comment on some/nof the educational realities that have arisen from its application and we/noffer a brief evaluation of the implementation of the model.en
• dc.format.mimetype application/pdfca
• dc.identifier.citation Martín Peris E. L'educació per a l'autonomia: un nou paradigma docent?. Articles de didàctica de la llengua i de la literatura. 1999;(18):7-25.ca
• dc.identifier.issn 1133-9845ca
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/24066
• dc.language.iso catca
• dc.publisher Graóca
• dc.relation.ispartof Articles de didàctica de la llengua i de la literatura. 1999;(18):7-25
• dc.rights © Graó. Ernesto Martín Peris. http://articles.grao.com/revistes/articles/018-fer-aprenents-autonomsca
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
• dc.title L'educació per a l'autonomia: un nou paradigma docent?ca
• dc.type info:eu-repo/semantics/articleca
• dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersionca