El docente reflexivo: ventajas e inconvenientes del portafolio docente

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• dc.contributor.author Atienza Cerezo, Encarnaca
• dc.contributor.author González, Vicentaca
• dc.date.accessioned 2015-06-18T07:01:52Z
• dc.date.available 2015-06-18T07:01:52Z
• dc.date.issued 2010ca
• dc.description.abstract En este trabajo se presenta una revisión al marco teórico en el que surgen los portafolios desde su origen hasta llegar a diferentes propuestas de implementación en el Estado español, con el objetivo de establecer cuáles son las ventajas y los inconvenientes de su uso por parte de la comunidad docente. Se ha partido de una muestra de portafolios de diferentes tipos. Los resultados permiten afirmar que para los usuarios el portafolio es una herramienta muy potente de formación, pero también presenta grandes inconvenientes. Parece pues necesario continuar indagando y revisando sobre cómo se está llevando a cabo su implementación para así poder obtener mejores resultados.es
• dc.description.sponsorship Es un proyecto fi nanciado por los Programas Nacionales, Ministerio de Ciencia e Innovación, DGYCIT HUM2007-62118/FILO(2007- 2010), cuyo investigador principal es Daniel Cassany i Comas, del Departamento de Traducción y Ciencias del Lenguaje de la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona). Por otro lado, se inscribe en el marco del proyecto de investigación (iniciado en marzo de 2009 hasta diciembre de 2010), también del Ministerio de Ciencia e Innovación, PROYECTO EDU2008-05411/EDUC La comunicación en la Web 2.0: categorización de los cibergéneros para su aplicación en la didáctica de lenguas, inscrito en la Facultad de Formación del Profesorado,Universidad de Barcelona, cuyo investigador principal es Joan-Tomàs Pujolà.es
• dc.format.mimetype application/pdfca
• dc.identifier.citation Atienza E, González MV. El docente reflexivo: ventajas e inconvenientes del portafolio docente. Lenguaje. 2010; 38(1): 35-64.ca
• dc.identifier.issn 0120-3479ca
• dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10230/23845
• dc.language.iso spaca
• dc.publisher Escuela de Ciencias del Lenguaje. Universidad del Valle (Colombia)ca
• dc.relation.ispartof Lenguaje. 2010; 38(1): 35-64
• dc.rights Artículo bajo Creative Commons Attribution License que permite a terceros utilizar lo publicado siempre y cuando hagan referencia al autor o autores, indicando claramente la publicación original del trabajo en esta revista.es
• dc.rights.accessRights info:eu-repo/semantics/openAccessca
• dc.subject.keyword Portafolioes
• dc.subject.keyword Reflexiónes
• dc.subject.keyword Profesores en formación iniciales
• dc.subject.keyword Tutorizaciónes
• dc.subject.other Professors -- Formació -- Espanyaca
• dc.subject.other Portafolis en educacióca
• dc.title El docente reflexivo: ventajas e inconvenientes del portafolio docentees
• dc.type info:eu-repo/semantics/articleca
• dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersionca